論文の概要: Digital Twinning Remote Laboratories for Online Practical Learning
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2112.00649v1
- Date: Wed, 1 Dec 2021 16:55:58 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2021-12-02 15:27:58.512733
- Title: Digital Twinning Remote Laboratories for Online Practical Learning
- Title（参考訳）: オンライン実践学習のためのデジタルツイニング遠隔研究室
- Authors: Claire Palmer, Ben Roullier, Mohammed Aamir, Frank McQuade, Leonardo
Stella and Ashiq Anjum
- Abstract要約: COVID19パンデミックは、バーチャルリアリティ(VR)やタブレットベースのソリューションのような、リモート学習と仮想学習アプリケーションの必要性を示している。
仮想学習ツールの半自動作成を可能にする汎用モデルの開発が研究されている。
電気実験室チュートリアルのための仮想学習アプリケーションの作成を記述したケーススタディが紹介されている。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.09786690381850356
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: The COVID19 pandemic has demonstrated a need for remote learning and virtual
learning applications such as virtual reality (VR) and tablet-based solutions.
Creating complex learning scenarios by developers is highly time-consuming and
can take over a year. It is also costly to employ teams of system analysts,
developers and 3D artists. There is a requirement to provide a simple method to
enable lecturers to create their own content for their laboratory tutorials.
Research has been undertaken into developing generic models to enable the
semi-automatic creation of a virtual learning tools for subjects that require
practical interactions with the lab resources. In addition to the system for
creating digital twins, a case study describing the creation of a virtual
learning application for an electrical laboratory tutorial has been presented.
- Abstract（参考訳）: COVID19パンデミックは、バーチャルリアリティ(VR)やタブレットベースのソリューションのような、リモート学習と仮想学習アプリケーションの必要性を示している。
開発者による複雑な学習シナリオの作成には非常に時間がかかり、1年以上かかります。
また、システムアナリスト、開発者、そして3dアーティストのチームを採用するのもコストがかかる。
講師が研究室のチュートリアルのために独自のコンテンツを作成するための簡単な方法を提供する必要がある。
研究室のリソースと実用的なインタラクションを必要とする被験者向けのバーチャル学習ツールの半自動作成を可能にする汎用モデルの開発が研究されている。
デジタル双生児を作成するシステムに加えて、電気実験室チュートリアルのための仮想学習アプリケーションの作成を記述したケーススタディも紹介した。
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