論文の概要: Development of a Virtual Reality Application for Oculomotor Examination Education Based on Student-Centered Pedagogy

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2405.16392v1
• Date: Sun, 26 May 2024 00:53:19 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-05-28 21:37:49.498639
• Title: Development of a Virtual Reality Application for Oculomotor Examination Education Based on Student-Centered Pedagogy
• Title（参考訳）: 学生中心の教育を基盤としたOculomotor Examination教育のためのバーチャルリアリティアプリケーションの開発
• Authors: Austin Finlayson, Rui Wu, Chia-Cheng Lin, Brian Sylcott,
• Abstract要約: このワーク・イン・プログレスの論文は、バーチャルリアリティ(VR)による臨床眼科検査の指導に学生中心の教育の利用について論じている。 PowerPointのスライドや実験室の活動のような従来の手法は、医療機器のコストが高いため、ハンズオン体験を提供するには不十分であることが多い。 VRベースのアプリケーションはUnityとHTC Vive Proヘッドセットを使って開発され、実用的な学習のための費用対効果の高いソリューションを提供する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 3.876880241607719
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: This work-in-progress paper discusses the use of student-centered pedagogy to teach clinical oculomotor examination via Virtual Reality (VR). Traditional methods, such as PowerPoint slides and lab activities, are often insufficient for providing hands-on experience due to the high cost of clinical equipment. To address this, a VR-based application was developed using Unity and the HTC Vive Pro headset, offering a cost-effective solution for practical learning. The VR app allows students to engage in oculomotor examinations at their own pace, accommodating diverse backgrounds and learning preferences. This application enables students to collect and analyze data, providing a realistic simulation of clinical practice. The user study results from Doctor of Physical Therapy students indicate a high preference for the flexibility offered by the VR app, suggesting its potential as a valuable educational tool. Additionally, the paper explores the broader implications of using VR in engineering and computing education, highlighting the benefits of immersive, interactive learning environments.
• Abstract（参考訳）: 本研究は,バーチャルリアリティ(VR)を用いた臨床眼科検査の授業における学生中心の教育の利用について論じる。 PowerPointのスライドや実験室の活動のような従来の手法は、医療機器のコストが高いため、ハンズオン体験を提供するには不十分であることが多い。 これを解決するために、UnityとHTC Vive Proヘッドセットを使ってVRベースのアプリケーションを開発した。 このVRアプリは、学生が自分のペースでオキュラモータ試験に参加でき、さまざまなバックグラウンドと学習の好みを調整できる。 このアプリケーションにより、学生はデータを収集、分析することができ、臨床実習の現実的なシミュレーションを提供する。 Doctor of Physical Therapyの学生によるユーザー調査の結果は、VRアプリが提供する柔軟性を高く評価しており、教育ツールとしての価値が示唆されている。 さらに,工学・コンピューティング教育におけるVR活用の意義について考察し,没入型対話型学習環境のメリットを強調した。

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