論文の概要: Towards the Development of 3D Engine Assembly Simulation Learning Module for Senior High School

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2011.12767v1
• Date: Thu, 19 Nov 2020 10:45:29 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-04-23 16:57:08.320638
• Title: Towards the Development of 3D Engine Assembly Simulation Learning Module for Senior High School
• Title（参考訳）: 高等学校における3次元エンジン組立シミュレーション学習モジュールの開発に向けて
• Authors: John Paul P. Miranda, Jaymark A. Yambao, Jhon Asley M. Marcelo, Christopher Robert N. Gonzales, Vee-jay T. Mungcal
• Abstract要約: この研究は、ISO 25010の品質基準を応用評価に用いた。 この研究は、教師が授業を強化するために使えるエンジンシミュレーション学習アセンブリを作成しました。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: The focus of the study is to develop a 3D engine assembly simulation learning module to address the lack of equipment in one senior high school in the Philippines. The study used mixed-method to determine the considerations needed in developing an application for educational use particularly among laboratory/practical subjects like engine assembly. The study used ISO 25010 quality standards in evaluating the application(n=153 students and 3 ICT experts).Results showed that the application is moderately acceptable(overall mean = 3.52) under ISO 25010 quality standards. The study created an engine simulation learning assembly in which teachers can use to augment their lesson. The study also highlights the applicability of using 3D-related technologies for practical and laboratory subjects particularly highly technical-related subjects. Future studies may develop a similar application in the same context using mobile and other emerging technology(i.e., Virtual Reality, Augmented Reality) as well as making the content more customizable. Effectivity of the system in an actual setting is also worth pursuing. The study highlighted the potential use of 3D technology in a classroom setting.
• Abstract（参考訳）: この研究の目的は、フィリピンの1つの高校の設備不足に対処するために、3dエンジン組み立てシミュレーション学習モジュールを開発することである。 研究は混合手法を用いて,特に機関組立などの実験室・実践科目において,教育用アプリケーションの開発に必要な検討を行った。 本研究はISO 25010の品質基準を応用評価に用いた(n=153名,ICTエキスパート3名)。 その結果、iso 25010 品質基準の下では、アプリケーションは適度に許容される(平均値 3.52)。 この研究は、教師が授業を強化するために使えるエンジンシミュレーション学習アセンブリを作った。 また,本研究は,特に高度技術関連被験者に対する3D関連技術の適用性を強調した。 将来の研究は、モバイルや他の新興技術(仮想現実、拡張現実)を使って、同じコンテキストで同様のアプリケーションを開発し、コンテンツをよりカスタマイズできるようにする。 実際の環境でのシステムの有効性も追求に値する。 この研究は、教室での3D技術の利用の可能性を強調した。

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