論文の概要: The Impact of Social Media in Learning and Teaching: A
Bibliometric-based Citation Analysis
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2209.11284v1
- Date: Thu, 22 Sep 2022 19:32:31 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-02-19 11:20:20.285565
- Title: The Impact of Social Media in Learning and Teaching: A
Bibliometric-based Citation Analysis
- Title(参考訳): 学習と教育におけるソーシャルメディアの影響--書誌分析に基づく引用分析
- Authors: Abdul Shaikh, Saqib Ali and Ramla Al-Maamari
- Abstract要約: この研究は、学習と学習に関わるソーシャルメディア研究の全体的な理論的基盤を探求した。
International Journal of Management Education(英語: International Journal of Management Education)は、ソーシャルメディアの学習と教育における主要な学術雑誌である。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.4297070083645049
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This paper presents the results of a systematic review of the literature on
the impact of social media in learning and teaching through bibliometric based
Citation analysis. The objective of the review was to map the evolution of the
current literature and identify the leading sources of knowledge in terms of
the most influential journals, authors, and articles. From a total of 50 top
most relevant articles selected from the Scopus database, a detailed citation
analysis was conducted. The study explored the overall theoretical foundation
of social media research involving in learning and studying and identified the
leading sources of knowledge in terms of and papers and revealed research
trends over the last four years by citation analysis. The analysis of citation
data showed that International Journal of Management Education is the leading
journal in social media in learning and teaching research. Author Abdullah Z
was found to be the leading author in this field in terms of a total number of
publications, total citations, and h index, while the most cited article was
authored by Baaran S. and by Bapitha L. The contribution of this study is to
clearly outline the current state of knowledge regarding social media in
learning and teaching services in the literature.
- Abstract(参考訳): 本稿では,文献を体系的にレビューし,文献分析による学習と教育におけるソーシャルメディアの影響について述べる。
レビューの目的は、現在の文学の進化を地図化し、最も影響力のある雑誌、著者、記事の観点で知識の主要な情報源を特定することである。
スコパスデータベースから選択された最も関連性の高い50項目から,詳細な引用分析を行った。
本研究は,学習・研究に関わるソーシャルメディア研究の総合的理論的基礎を探究し,論文や論文で主要な知識源を特定し,この4年間における引用分析による研究動向を明らかにした。
引用データの解析により,国際経営学ジャーナルは,学習・教育研究におけるソーシャルメディアにおける主要な雑誌であることが示された。
著者のアブドゥッラー・Z(Abdullah Z)は、出版物の総数、総引用数、h指数の点でこの分野の主著とされ、最も引用された記事はBaaran S.とBapitha Lによって執筆された。
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