論文の概要: Teaching Digital Manufacturing Experimenting Blended-Learning Models By
Combining MOOC And On-site Workshops In FabLabs
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2303.04019v1
- Date: Tue, 7 Mar 2023 16:36:50 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-03-08 14:35:57.195525
- Title: Teaching Digital Manufacturing Experimenting Blended-Learning Models By
Combining MOOC And On-site Workshops In FabLabs
- Title(参考訳): MOOCとオンサイトワークショップを併用したFabLabsのブレンドラーニングモデル実験
- Authors: Ella Hamonic (IMT), Anja Hopma (IMT), Baptiste Gaultier (OCIF, IMT
Atlantique - SRCD), Denis Moalic (IMT)
- Abstract要約: MOOCを使って大規模なデジタル製造を教えることで、フランスの大学院工学学校のネットワークであるIMTの機会が開かれた。
オンラインでMOOCを受講し、対人ワークショップに出席する生涯学習研修生のコホートを設置することにより、プロジェクトベースのSTEMコースのブレンドラーニングモデルとハイブリッドスキル認定を実験する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Teaching digital manufacturing at scale using MOOCs has opened opportunities
for IMT, a network of French graduate engineering schools, to work closely with
a community of learners and educators in physical spaces called Fab Labs. By
setting up a cohort of lifelong learning trainees taking the MOOC online and
attending hands-on in-person workshops, IMT to experiment blended learning
models and hybrid skills certification for project-based STEM courses.
- Abstract(参考訳): MOOCを使って大規模なデジタル製造を教えることで、フランスの大学院工学学校のネットワークであるIMTが、Fab Labsと呼ばれる物理空間の学習者と教育者のコミュニティと密接に協力する機会が開かれた。
オンラインでMOOCを受講し、対人ワークショップに出席する生涯学習研修生のコホートを設置することにより、プロジェクトベースのSTEMコースのブレンドラーニングモデルとハイブリッドスキル認定を実験する。
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