論文の概要: EduVis: Workshop on Visualization Education, Literacy, and Activities
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2303.10708v1
- Date: Sun, 19 Mar 2023 16:35:43 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-03-21 17:34:56.520350
- Title: EduVis: Workshop on Visualization Education, Literacy, and Activities
- Title（参考訳）: eduvis: 可視化教育・リテラシー・活動に関するワークショップ
- Authors: Mandy Keck, Samuel Huron, Georgia Panagiotidou, Christina Stoiber,
Fateme Rajabiyazdi, Charles Perin, Jonathan C. Roberts, Benjamin Bach
- Abstract要約: このワークショップは、可視化コミュニティ内外の学際研究者のためのプラットフォームとして機能することを目的としている。
研究論文や実践報告のプレゼンテーションや,ハンズオン活動も含みます。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 19.512168415082122
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This workshop focuses on visualization education, literacy, and activities.
It aims to streamline previous efforts and initiatives of the visualization
community to provide a format for education and engagement practices in
visualization. It intends to bring together junior and senior scholars to share
research and experience and to discuss novel activities, teaching methods, and
research challenges. The workshop aims to serve as a platform for
interdisciplinary researchers within and beyond the visualization community
such as education, learning analytics, science communication, psychology, or
people from adjacent fields such as data science, AI, and HCI. It will include
presentations of research papers and practical reports, as well as hands-on
activities. In addition, the workshop will allow participants to discuss
challenges they face in data visualization education and sketch a research
agenda of visualization education, literacy, and activities.
- Abstract（参考訳）: 本ワークショップは,可視化教育,リテラシー,活動に焦点を当てる。
視覚化コミュニティのこれまでの取り組みとイニシアチブを合理化し、視覚化における教育とエンゲージメントの実践のためのフォーマットを提供することを目指している。
研究と経験を共有し、新しい活動、指導方法、研究課題を議論するために中高生を集結させることを目的としている。
このワークショップは、教育、学習分析、科学コミュニケーション、心理学、あるいはデータサイエンス、AI、HCIといった隣接する分野の人々など、視覚化コミュニティ内およびその外における学際的な研究者のためのプラットフォームとして機能することを目的としている。
研究論文や実践報告のプレゼンテーションや,ハンズオン活動も含みます。
さらにこのワークショップでは、参加者がデータ視覚化教育で直面する課題について議論し、可視化教育、リテラシー、活動に関する研究課題をスケッチする。
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