Fugu-MT 論文翻訳(概要): Large Language Model as a Policy Teacher for Training Reinforcement Learning Agents

論文の概要: Large Language Model as a Policy Teacher for Training Reinforcement Learning Agents

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2311.13373v6
Date: Mon, 27 May 2024 14:00:23 GMT
ステータス: 処理完了
システム内更新日: 2024-05-29 08:35:04.483643
Title: Large Language Model as a Policy Teacher for Training Reinforcement Learning Agents
Title（参考訳）: 強化学習エージェントの政策教師としての大規模言語モデル
Authors: Zihao Zhou, Bin Hu, Chenyang Zhao, Pu Zhang, Bin Liu,
Abstract要約: LLM(Large Language Models)は、高レベルの命令を提供することによって、シーケンシャルな意思決定タスクに対処することができる。 LLMは、特にリアルタイムな動的環境において、特定のターゲット問題に対処する専門性を欠いている。 LLMベースの教師エージェントからの指示を用いて、より小規模で専門的なRLエージェントを訓練することで、これらの課題に対処する新しいフレームワークを導入する。
参考スコア（独自算出の注目度）: 16.24662355253529
License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Abstract: Recent studies have uncovered the potential of Large Language Models (LLMs) in addressing complex sequential decision-making tasks through the provision of high-level instructions. However, LLM-based agents lack specialization in tackling specific target problems, particularly in real-time dynamic environments. Additionally, deploying an LLM-based agent in practical scenarios can be both costly and time-consuming. On the other hand, reinforcement learning (RL) approaches train agents that specialize in the target task but often suffer from low sampling efficiency and high exploration costs. In this paper, we introduce a novel framework that addresses these challenges by training a smaller, specialized student RL agent using instructions from an LLM-based teacher agent. By incorporating the guidance from the teacher agent, the student agent can distill the prior knowledge of the LLM into its own model. Consequently, the student agent can be trained with significantly less data. Moreover, through further training with environment feedback, the student agent surpasses the capabilities of its teacher for completing the target task. We conducted experiments on challenging MiniGrid and Habitat environments, specifically designed for embodied AI research, to evaluate the effectiveness of our framework. The results clearly demonstrate that our approach achieves superior performance compared to strong baseline methods. Our code is available at https://github.com/ZJLAB-AMMI/LLM4Teach.
Abstract（参考訳）: 近年, 大規模言語モデル (LLM) が, 複雑な逐次的意思決定タスクに高レベルな指示を与えることで対処する可能性を明らかにしている。しかし、LSMをベースとしたエージェントは、特にリアルタイムな動的環境において、特定のターゲット問題に対処する専門性を欠いている。加えて、LCMベースのエージェントを実践的なシナリオにデプロイすることは、コストと時間の両方を要します。一方、強化学習(RL)は、目標タスクを専門とする訓練エージェントにアプローチするが、サンプリング効率が低く、探索コストも高い。本稿では,LLMベースの教師エージェントからの指示を用いて,より小規模で専門的なRLエージェントを訓練することで,これらの課題に対処する新しいフレームワークを提案する。教師エージェントからの指導を取り入れることで、学生エージェントはLLMの事前知識を独自のモデルに抽出することができる。これにより、学生エージェントは、大幅に少ないデータで訓練することができる。さらに、環境フィードバックによるさらなるトレーニングを通じて、学生エージェントは、目標タスクを完了するための教師の能力を上回る。我々は,AI研究の具体化を目的とした,MiniGridとHabitat環境の挑戦実験を行い,フレームワークの有効性を評価した。その結果,本手法は強いベースライン法に比べて優れた性能を示した。私たちのコードはhttps://github.com/ZJLAB-AMMI/LLM4Teach.comから入手可能です。

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