論文の概要: Utilization of Non-verbal Behaviour and Social Gaze in Classroom
Human-Robot Interaction Communications
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2312.06825v2
- Date: Sun, 4 Feb 2024 02:59:19 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-02-07 03:43:39.088073
- Title: Utilization of Non-verbal Behaviour and Social Gaze in Classroom
Human-Robot Interaction Communications
- Title(参考訳): ヒューマン・ロボットインタラクションの授業における非言語行動とソーシャル・ゲイズの利用
- Authors: Sahand Shaghaghi, Pourya Aliasghari, Bryan Tripp, Kerstin Dautenhahn,
Chrystopher Nehaniv
- Abstract要約: この要約は、よりシームレスな社会的相互作用を促進するために、ロボット認知アーキテクチャにおける人間にインスパイアされた社会的視線モデルの適応に焦点を当てた、ヒューマン・ロボットインタラクション(HRI)のシナリオを探索する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 3.0758169771529693
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: This abstract explores classroom Human-Robot Interaction (HRI) scenarios with
an emphasis on the adaptation of human-inspired social gaze models in robot
cognitive architecture to facilitate a more seamless social interaction. First,
we detail the HRI scenarios explored by us in our studies followed by a
description of the social gaze model utilized for our research. We highlight
the advantages of utilizing such an attentional model in classroom HRI
scenarios. We also detail the intended goals of our upcoming study involving
this social gaze model.
- Abstract(参考訳): この要約は、よりシームレスな社会的相互作用を促進するために、ロボット認知アーキテクチャにおける人間にインスパイアされた社会的視線モデルの適応に焦点を当てたヒューマンロボットインタラクション(HRI)シナリオを探索する。
まず,本研究で検討したHRIシナリオについて述べるとともに,本研究で活用する社会的視線モデルについて述べる。
教室におけるHRIシナリオにおいて,このような注意モデルを活用する利点を強調した。
また、この社会的視線モデルに関する今後の研究の目的についても詳述する。
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