論文の概要: Punctuation Restoration Improves Structure Understanding without Supervision

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2402.08382v1
• Date: Tue, 13 Feb 2024 11:22:52 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-02-14 15:41:17.676525
• Title: Punctuation Restoration Improves Structure Understanding without Supervision
• Title（参考訳）: Punctuation Restorationはスーパービジョンなしで構造理解を改善する
• Authors: Junghyun Min, Minho Lee, Woochul Lee, Yeonsoo Lee
• Abstract要約: 触覚回復は、構造理解を改善する効果的な学習目標である。 本研究では,句読点復元が構造関連タスクにおける内分布・外分布性能の向上に寄与することを示す。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 6.4736137270915215
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Unsupervised learning objectives like language modeling and de-noising constitute a significant part in producing pre-trained models that perform various downstream applications from natural language understanding to conversational tasks. However, despite impressive conversational capabilities of recent large language model, their abilities to capture syntactic or semantic structure within text lag behind. We hypothesize that the mismatch between linguistic performance and competence in machines is attributable to insufficient transfer of linguistic structure knowledge to computational systems with currently popular pre-training objectives. We show that punctuation restoration transfers to improvements in in- and out-of-distribution performance on structure-related tasks like named entity recognition, open information extraction, chunking, and part-of-speech tagging. Punctuation restoration is an effective learning objective that can improve structure understanding and yield a more robust structure-aware representations of natural language.
• Abstract（参考訳）: 教師なし学習の目的である言語モデリングやデノイズ化は、自然言語理解から会話タスクに至るまで、様々な下流アプリケーションを実行する事前訓練されたモデルを作成する上で重要な役割を果たす。 しかし、最近の大きな言語モデルの印象的な会話能力にもかかわらず、テキストの遅れの中で構文や意味構造をキャプチャする能力がある。 機械の言語性能と能力のミスマッチは、現在一般的な事前学習対象である計算システムへの言語構造知識の移転不足に起因すると仮定する。 句読点復元は,名前付きエンティティ認識,オープン情報抽出,チャンキング,パート・オブ・スパイチ・タグングなどの構造関連タスクにおける分散性能の向上に寄与することを示す。 句読点復元は、構造理解を改善し、自然言語のより強固な構造認識表現をもたらす効果的な学習目標である。

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