論文の概要: Empowering Database Learning Through Remote Educational Escape Rooms
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2409.08284v1
- Date: Wed, 28 Aug 2024 12:08:44 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-09-22 21:50:24.063691
- Title: Empowering Database Learning Through Remote Educational Escape Rooms
- Title（参考訳）: 遠隔教育環境におけるデータベース学習の活用
- Authors: Enrique Barra, Sonsoles López-Pernas, Aldo Gordillo, Alejandro Pozo, Andres Muñoz-Arcentales, Javier Conde,
- Abstract要約: 本研究では,4つの高等教育コースにおけるデータベース教育のための遠隔教育避難室について分析した。
遠隔で実施した教育避難室は,データベースの教育に有効かつ効果的であることを示す。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 37.69303106863453
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Learning about databases is indispensable for individuals studying software engineering or computer science or those involved in the IT industry. We analyzed a remote educational escape room for teaching about databases in four different higher education courses in two consecutive academic years. We employed three instruments for evaluation: a pre- and post-test to assess the escape room's effectiveness for student learning, a questionnaire to gather students' perceptions, and a Web platform that unobtrusively records students' interactions and performance. We show novel evidence that educational escape rooms conducted remotely can be engaging as well as effective for teaching about databases.
- Abstract（参考訳）: データベースについて学ぶことは、ソフトウェア工学やコンピュータサイエンスを学ぶ個人や、IT産業に関わる個人にとって不可欠である。
2年連続で4つの高等教育コースのデータベースを学習するための遠隔教育避難室を解析した。
本研究では,学生の学習効果を評価するための事前試験とポストテスト,学生の知覚を収集するためのアンケート,学生のインタラクションとパフォーマンスを客観的に記録するWebプラットフォームという3つの評価手段を用いた。
遠隔で実施した教育避難室は,データベースの教育に有効かつ効果的であることを示す。
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