Fugu-MT 論文翻訳(概要): Interpersonal Trust Among Students in Virtual Learning Environments: A Comprehensive Review

論文の概要: Interpersonal Trust Among Students in Virtual Learning Environments: A Comprehensive Review

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2503.17976v1
Date: Sun, 23 Mar 2025 08:09:30 GMT
ステータス: 翻訳完了
システム内更新日: 2025-03-25 14:37:38.355379
Title: Interpersonal Trust Among Students in Virtual Learning Environments: A Comprehensive Review
Title（参考訳）: バーチャル・ラーニング・環境における学生の対人信頼 : 総合的レビュー
Authors: Marcelo Pereira Barbosa, Rita Suzana Pitangueira Maciel,
Abstract要約: 仮想学習環境における学生間のコラボレーションと学習の成功の柱の1つとして、対人信頼が認められている。本研究は, VLEにおける学生の対人信頼を支える属性, フェーズ, 特徴について検討する。
参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
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Abstract: Interpersonal trust is recognized as one of the pillars of collaboration and successful learning among students in virtual learning environments (VLEs). This systematic mapping study investigates attributes, phases, and features that support interpersonal trust among students in VLEs. Analyzing 46 articles, we identified 37 attributes that influence phases of acquiring and losing trust, categorized into four themes: Ability, Integrity, Affinity, and Non-Personal Factors. Attributes such as collaborative and ethical behavior, academic skills, and higher grades are often used to select peers, mainly through recommendation systems and user profiles. To organize our findings, we elaborated two conceptual maps describing the main characteristics of trust definitions and the attributes classification by phases and themes.
Abstract（参考訳）: 対人信頼は、仮想学習環境(VLE)における学生間のコラボレーションと学習の成功の柱の1つとして認識されている。本研究は, VLEにおける学生の対人信頼を支える属性, フェーズ, 特徴について検討する。 46項目を分析し,信頼獲得と失うフェーズに影響を与える37の属性を,能力,統合性,親和性,非個人的要因の4つのテーマに分類した。協力的・倫理的行動、学術的スキル、上級等級などの属性は、主に推薦システムやユーザープロファイルを通じて、ピアを選択するためにしばしば使用される。本研究は,信頼の定義の主特性と,位相とテーマによる属性分類の2つの概念地図を整理した。

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