Fugu-MT 論文翻訳(概要): Generative AI Adoption in Postsecondary Education, AI Hype, and ChatGPT's Launch

論文の概要: Generative AI Adoption in Postsecondary Education, AI Hype, and ChatGPT's Launch

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2508.01003v1
Date: Fri, 01 Aug 2025 18:14:36 GMT
ステータス: 翻訳完了
システム内更新日: 2025-08-05 20:32:48.689595
Title: Generative AI Adoption in Postsecondary Education, AI Hype, and ChatGPT's Launch
Title（参考訳）: ポストセカンダリー教育、AIハイプ、ChatGPTのローンチにおけるジェネレーティブAIの採用
Authors: Isabel Pedersen,
Abstract要約: 本稿では,生成AIの多面的影響に関する研究に寄与する。 OpenAIのChatGPTが、リリース後6ヶ月の学術的設定で台頭することに焦点を当てている。
参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Abstract: The rapid integration of generative artificial intelligence (AI) into postsecondary education and many other sectors resulted in a global reckoning with this new technology. This paper contributes to the study of the multifaceted influence of generative AI, with a particular focus on OpenAI's ChatGPT within academic settings during the first six months after the release in three specific ways. First, it scrutinizes the rise of ChatGPT as a transformative event construed through a study of mainstream discourses exhibiting AI hype. Second, it discusses the perceived implications of generative AI for writing, teaching, and learning through the lens of critical discourse analysis and critical AI studies. Third, it encourages the necessity for best practices in the adoption of generative AI technologies in education.
Abstract（参考訳）: 生成人工知能(AI)が後続教育やその他の多くの分野に急速に統合され、この新技術は世界規模で普及した。本稿では、生成AIの多面的影響の研究に寄与し、特に3つの特定の方法で公開後6ヶ月の学術的環境におけるOpenAIのChatGPTに着目した。第一に、ChatGPTの台頭は、AIの誇大宣伝を示す主流の談話の研究を通じて解釈された変革的な出来事である、と精査している。第2に、批判的談話分析と批判的AI研究のレンズを通して、書き、教え、学習するための生成AIの知覚的意味について論じる。第3に、教育における生成的AI技術の採用におけるベストプラクティスの必要性を奨励する。

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