論文の概要: Patterns for Teaching Agile with Student Projects - Team and Project Setup

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2510.03005v1
• Date: Fri, 03 Oct 2025 13:49:29 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-10-06 16:35:52.406858
• Title: Patterns for Teaching Agile with Student Projects - Team and Project Setup
• Title（参考訳）: 学生プロジェクトでアジャイルを教えるためのパターン - チームとプロジェクトのセットアップ
• Authors: Daniel Pinho, Petr Pícha, Filipe Correia, Přemek Brada,
• Abstract要約: 本稿では,大学生にアジャイルソフトウェア開発の実践を教えることに焦点を当てたパターン言語に関する初期の研究を紹介する。 チームサイズ、小さなプロジェクトスコープ、ビジネス非批判プロジェクト、自己組織化チーム、チーム選択トピックの5つのパターンを紹介します。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Higher education courses teaching about agile software development (ASD) have increased in commonality as the ideas behind the Agile Manifesto became more commonplace in the industry. However, a lot of the literature on how ASD is applied in the classroom does not provide much actionable advice, focusing on frameworks or even moving beyond the software development area into teaching in an agile way. We, therefore, showcase early work on a pattern language that focuses on teaching ASD practices to university students, which stems from our own experiences as educators in higher education contexts. We present five patterns, specifically focused on team and project setup phase: Capping Team Size, Smaller Project Scope, Business Non-Critical Project, Self-assembling Teams, and Team Chooses Topic as a starting point for developing the overall pattern language.
• Abstract（参考訳）: アジャイルソフトウェア開発(ASD)について教える高等教育コースは、アジャイルマニフェストの背景にあるアイデアが業界で一般的になるにつれて、共通点が増している。 しかしながら、教室でのASDの適用方法に関する文献の多くは、フレームワークに焦点を当てたり、ソフトウェア開発領域を越えてアジャイルな方法で教えるなど、あまり実用的なアドバイスを提供していません。 そこで我々は,高等教育の文脈における教育者としての経験から,ASDの実践を大学生に教えることに焦点をあてたパターン言語に関する初期の研究を紹介する。 チームサイズ、小さなプロジェクトスコープ、ビジネス非批判プロジェクト、自己組織化チーム、チーム選択トピックという5つのパターンを、全体的なパターン言語を開発するための出発点として提示します。

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