論文の概要: Embedding Sustainability in Software Engineering Curriculum: A Case Study
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2510.03321v1
- Date: Wed, 01 Oct 2025 09:06:13 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-10-07 16:52:58.827977
- Title: Embedding Sustainability in Software Engineering Curriculum: A Case Study
- Title（参考訳）: ソフトウェア工学カリキュラムにおける持続可能性の埋め込み--ケーススタディ
- Authors: Ruzanna Chitchyan, Niki Mahmoudi,
- Abstract要約: 本稿では,ある大学におけるソフトウェア・エンジニアリング・プログラムにおいて,サステナビリティがモジュール全体にどのように組み込まれているかを検討するケーススタディについて報告する。
本論文は,サステナビリティ・アウェアネス・フレームワーク(Sustainability Awareness Framework)の5次元に則って,学者と学生が統合の機会を同一視する過程を概説する。
このような統合は、変化する社会における持続可能性に敏感なプロフェッショナルとして、ソフトウェア工学の卒業生を準備するための必要かつ緊急のステップである、と私たちは主張する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 5.37133760455631
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Sustainability is increasingly recognized as a critical dimension of engineering education, yet its integration into Software Engineering curricula remains a challenge. This paper reports on a case study that examines how sustainability is being embedded across modules in the Software Engineering program at one university. The paper outlines the process through which academics and students co-identified opportunities for integration, guided by the five dimensions of the Sustainability Awareness Framework, targeted discussion questions, and good practice examples drawn from the Green Software Foundation patterns. The study highlights practical steps - including the use of frameworks, illustrative examples, student engagement, and iterative consultative processes - that can support other institutions seeking to embed sustainability into their programs. We also discuss strategies for integrating sustainability into the Software Engineering curriculum and argue that such integration is a necessary and urgent step to prepare Software Engineering graduates as sustainability-aware professionals in our changing society.
- Abstract（参考訳）: サステナビリティはエンジニアリング教育の重要な側面として認識されているが、ソフトウェアエンジニアリングカリキュラムへの統合は依然として課題である。
本稿では,ある大学におけるソフトウェア・エンジニアリング・プログラムにおいて,サステナビリティがモジュール全体にどのように組み込まれているかを検討するケーススタディについて報告する。
本論文は,持続可能性意識フレームワークの5次元から導かれる,学習者や学生が統合の機会を同一視するプロセスの概要と,グリーンソフトウェア財団のパターンから得られた実践例について述べる。
この研究は、フレームワークの使用、説明例、学生のエンゲージメント、反復的なコンサルティングプロセスなどの実践的なステップを強調しており、プログラムに持続可能性を埋め込もうとする他の機関を支援することができる。
また、ソフトウェア工学のカリキュラムに持続可能性を統合する戦略についても論じており、このような統合は、変化する社会における持続可能性に敏感なプロフェッショナルとして、ソフトウェア工学の卒業生を準備するための必要かつ緊急のステップである、と論じている。
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