論文の概要: Improving Assignment Submission in Higher Education through a Git-Enabled System: An Iterative Case Study

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2510.06363v1
• Date: Tue, 07 Oct 2025 18:27:38 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-10-09 16:41:20.144634
• Title: Improving Assignment Submission in Higher Education through a Git-Enabled System: An Iterative Case Study
• Title（参考訳）: Git-Enabled システムによる高等教育におけるアサインメント・サブミッションの改善--反復的ケーススタディ
• Authors: Ololade Babatunde, Tomisin Ayodabo, Raqibul Raqibul,
• Abstract要約: 本研究は、Gitベースの投稿システムを導入・評価することで、高等教育で使用される従来型の提出方法の課題に対処する。 ユーザビリティテストや学生のフィードバックを含む経験的評価は、課題追跡、コラボレーション、提出効率の大幅な改善を示した。 学生は、分散バージョンコントロールによる積極的経験を報告し、学習結果の改善と管理負担の軽減を強調した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: This study addresses challenges in traditional assignment submission methods used in higher education by introducing and evaluating a customized Git-based submission system. Employing iterative software development and user-centered design methodologies, the system was integrated within a real-world university environment. Empirical evaluation, including usability testing and student feedback, indicated significant improvements in assignment tracking, collaboration, and submission efficiency. Students reported positive experiences using distributed version control workflows, highlighting improved learning outcomes and reduced administrative burden. Challenges related to initial adoption and student learning curves were identified and mitigated through iterative improvements. The proposed system contributes practical insights for integrating distributed version control into educational settings, enhancing both instructor oversight and student engagement in software engineering and related disciplines. Based on our results, the research showed that 85% of instructors found the git based system easier to use, with 84% of students preferring it over traditional methods, as it provides a 38% reduction in time taken for submission and review, while also leading to a 48% reduction in storage requirements.
• Abstract（参考訳）: 本研究は、Gitベースの投稿システムを導入・評価することで、高等教育で使用される従来型の提出方法の課題に対処する。 反復的ソフトウェア開発とユーザ中心の設計手法を用いて、システムは現実世界の大学環境に統合された。 ユーザビリティテストや学生のフィードバックを含む経験的評価は、課題追跡、コラボレーション、提出効率の大幅な改善を示した。 学生は、分散バージョン管理ワークフローを使用したポジティブな経験を報告し、学習結果の改善と管理負担の軽減を強調した。 初等教育と生徒の学習曲線に関する課題は反復的改善によって特定・緩和された。 提案システムは,分散バージョン管理を教育環境に統合するための実践的洞察を提供し,ソフトウェア工学と関連分野における教師の監督と学生の関与を両立させる。 その結果,85%のインストラクターがgitベースのシステムの方が使いやすく,84%の学生が従来の方法よりもgitを好んでいることがわかった。

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