論文の概要: The Integration of Artificial Intelligence in Undergraduate Medical Education in Spain: Descriptive Analysis and International Perspectives

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2510.17938v1
• Date: Mon, 20 Oct 2025 16:22:54 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-10-25 03:08:12.423784
• Title: The Integration of Artificial Intelligence in Undergraduate Medical Education in Spain: Descriptive Analysis and International Perspectives
• Title（参考訳）: スペインにおける学部医学教育における人工知能の統合 : 説明的分析と国際的展望
• Authors: Ana Enériz Janeiro, Karina Pitombeira Pereira, Julio Mayol, Javier Crespo, Fernando Carballo, Juan B. Cabello, Manel Ramos-Casals, Bibiana Pérez Corbacho, Juan Turnes,
• Abstract要約: AIは医療の実践を変革し、将来の医療専門家が習得しなければならない能力を再定義している。 ジャイアン大学はAIコンテンツによる義務コースを提供する唯一の機関である。 スペインにおけるAIの医学的学位への統合は、アンダルシアでは低重量であり、先進的で断片化され、不均一である。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 31.458406135473805
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: AI is transforming medical practice and redefining the competencies that future healthcare professionals need to master. Despite international recommendations, the integration of AI into Medicine curricula in Spain had not been systematically evaluated until now. A cross-sectional study (July-September 2025) including Spanish universities offering the official degree in Medicine, according to the 'Register of Universities, Centers and Degrees (Registro de Universidades, Centros y T\'itulos RUCT)'. Curricula and publicly available institutional documentation were reviewed to identify courses and competencies related to AI in the 2025-2026 academic year. The analysis was performed using descriptive statistics. Of the 52 universities analyzed, ten (19.2%) offer specific AI courses, whereas 36 (69.2%) include no related content. Most of the identified courses are elective, with a credit load ranging from three to six ECTS, representing on average 1.17% of the total 360 credits of the degree. The University of Ja\'en is the only institution offering a compulsory course with AI content. The territorial analysis reveals marked disparities: Andalusia leads with 55.5% of its universities incorporating AI training, while several communities lack any initiative in this area. The integration of AI into the medical degree in Spain is incipient, fragmented, and uneven, with a low weight in ECTS. The limited training load and predominance of elective courses restrict the preparation of future physicians to practice in a healthcare environment increasingly mediated by AI. The findings support the establishment of minimum standards and national monitoring of indicators.
• Abstract（参考訳）: AIは医療の実践を変革し、将来の医療専門家が習得しなければならない能力を再定義している。 国際的レコメンデーションにもかかわらず、スペインにおける医学カリキュラムへのAIの統合は、これまで体系的に評価されていなかった。 スペインの大学を含む2025年7月から9月にかけての横断的な研究は、「大学・センター・デグリエ登録簿」(Registro de Universidades, Centros y T\'itulos RUCT)に記載されている。 2025-2026年度のAIに関するコースと能力を特定するために、カリキュラムと公開の機関文書がレビューされた。 分析は記述統計を用いて行った。 52の大学のうち10校(19.2%)は特定のAIコースを提供しており、36校(69.2%)は関連コンテンツを含んでいない。 認定されたコースのほとんどが選択的であり、クレジット負荷は3から6のECTSで、その学位の360クレジットの1.17%に相当する。 ジャイエン大学は、AIコンテンツを備えた義務コースを提供する唯一の機関である。 アンダルシアは、大学のうち55.5%がAIトレーニングを取り入れており、いくつかのコミュニティではこの分野での主導権が欠落している。 スペインの医療分野へのAIの統合は、ECTSの重みが低く、初期的で、断片化され、不均一である。 限られた訓練負荷と選択コースの優位性により、AIがますます介在する医療環境において、将来の医師が実践する準備が制限される。 この結果は、最低限の基準の確立と指標の全国的監視を支持している。

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