論文の概要: A New Mode of Teaching Chinese as a Foreign Language from the Perspective of Smart System Studied by Using Rongzhixue
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2602.06992v1
- Date: Wed, 28 Jan 2026 06:11:59 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-02-15 14:54:53.68548
- Title: A New Mode of Teaching Chinese as a Foreign Language from the Perspective of Smart System Studied by Using Rongzhixue
- Title（参考訳）: Rongzhixue を用いたスマートシステムの観点からの外国語教育の新たな方法
- Authors: Xiaohui Zou, Lijun Ke, Shunpeng Zou,
- Abstract要約: 本研究の目的は、知恵の統合の観点から、外国語として中国語を教える新しいモデルを導入することである。
その意義は、言語、知識、教育、教育などの一連の大きな国境を越えて、新しい方法やバイリンガル思考訓練の新たなトピックが、知恵の統合の観点から明らかに前進していることにある。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: The purpose of this study is to introduce a new model of teaching Chinese as a foreign language from the perspective of integrating wisdom. Its characteristics are as follows: focusing on the butterfly model of interpretation before translation, highlighting the new method of bilingual thinking training, on the one hand, applying the new theory of Chinese characters, the theory of the relationship between language and speech, and the forward-looking research results of language science; On the other hand, the application of the new model of teaching Chinese as a foreign language, AI empowering teaching and learning, and the forward-looking research results of educational science fully reflect a series of characteristics of the new model of teaching Chinese as a foreign language from the perspective of integrating wisdom. Its beneficial effects are: not only the old view of language and education, especially the old view of teaching Chinese as a foreign language, but also the old view of human-computer interaction. Its significance lies in that a series of great cross-border Rongzhixue such as language, knowledge, education and teaching, as well as new methods and new topics of bilingual thinking training are clearly put forward from the perspective of integrating wisdom. Especially in the face of the challenge of Chat GPT to human learning ability and even creativity, the existing concepts of language knowledge education and teaching are already very backward. The old concepts of Chinese language education, and teaching Chinese as a foreign language are all facing a series of subversive innovation challenges. How to seek changes in adaptation? This study has made a series of innovative attempts, hoping to benefit academic colleagues, teachers and students.
- Abstract（参考訳）: 本研究の目的は、知恵の統合の観点から、外国語として中国語を教える新しいモデルを導入することである。
その特徴は、翻訳前の解釈のバタフライモデルに着目し、漢字の新しい理論、言語と音声の関係の理論、言語科学の先進的な研究成果を応用し、一方、外国語としての中国語教育の新しいモデルの適用、教育科学の先進的な研究成果は、知恵の統合の観点から、外国語としての中国語教育の一連の特徴を反映している。
その有益な効果は、言語と教育の古い見方、特に中国語を外国語として教えるという古い見方、人間とコンピュータの相互作用の古い見方である。
その意義は、言語、知識、教育、教育などの一連の大きな国境を越えて、新しい方法やバイリンガル思考訓練の新たなトピックが、知恵の統合の観点から明らかに前進していることにある。
特に、人間の学習能力や創造性に対するChat GPTの挑戦に直面して、既存の言語知識教育と教育の概念は、すでに非常に後ろ向きである。
中国語教育の古い概念と、外国語として中国語を教えることは、すべて、一連の逆転的なイノベーションの課題に直面している。
適応の変化をどう探すか?
この研究は、学者の同僚、教師、学生に利益を期待して、一連の革新的な試みを行った。
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