論文の概要: Hyper-learning and Unlearning: A Narrative Speculation on Urbanism in Media Ecologies
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2603.14810v1
- Date: Mon, 16 Mar 2026 04:27:12 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-03-17 16:19:36.050534
- Title: Hyper-learning and Unlearning: A Narrative Speculation on Urbanism in Media Ecologies
- Title（参考訳）: ハイパーラーニングとアンラーニング:メディアエコロジーにおける都市主義の物語的推測
- Authors: Anqi Wang, Yue Hua, Xinyue Zhang, Jindi Jia, Corneel Cannaerts, Michiel Helbig, Pan Hui,
- Abstract要約: ハイパーラーニングとアンラーニング(英: Hyper-learning and Unlearning)は、デジタルメディアのエコロジーにおける学習の再構成を反映した投機的アニメーションである。
建築教育をマイクロコスムとして利用し、都市空間、アルゴリズムシステム、プラットフォームインフラのコンディション認識とエージェンシーといったハイパーラーニング機器として都市を再設計する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 14.98155686420626
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Hyper-learning and Unlearning is a speculative animation that reflect how learning is reconfigured within digital media ecologies. Using architectural education as a microcosm, the work reframes the city as a hyper-learning apparatus where urban space, algorithmic systems, and platform infrastructures condition cognition and agency. By staging both hyper-learning and the unlearning induced by machine-supported cognition, the work critiques institutional gatekeeping while revealing how platforms reshape expertise, memory, and spatial experience. This project invites viewers to reconsider how urban space becomes pedagogical infrastructure in a posthumanism era.
- Abstract（参考訳）: ハイパーラーニングとアンラーニング(英: Hyper-learning and Unlearning)は、デジタルメディアのエコロジー内での学習の再構成を反映した投機的アニメーションである。
建築教育をマイクロコスムとして利用し、都市空間、アルゴリズムシステム、プラットフォームインフラのコンディション認識とエージェンシーといったハイパーラーニング機器として都市を再設計する。
ハイパーラーニングと、マシン支援された認知によって引き起こされる未学習の両方をステージングすることで、プラットフォームが専門性、記憶、空間的体験をいかに変えるかを明らかにしながら、機関のゲートキーピングを批判する。
このプロジェクトは、都市空間がポストヒューマニズム時代にどう教育的なインフラになるかを視聴者に再考させる。
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