論文の概要: Cost-of-Ethics Crisis: Beliefs, Decisions, and Justifications in the Job Searches of Computer Science Students in Canada and the United States

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2605.09680v1
• Date: Sun, 10 May 2026 17:58:08 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2026-05-13 02:24:05.54141
• Title: Cost-of-Ethics Crisis: Beliefs, Decisions, and Justifications in the Job Searches of Computer Science Students in Canada and the United States
• Title（参考訳）: コスト・オブ・倫理危機:カナダと米国のコンピュータサイエンス学生の職探しにおける信念、決定、正当化
• Authors: Mohamed Abdalla, Sahar Abdalla, Alicia Cappello, Kyrie Dowling, Danae Metaxa, David G. Widder, Catherine Stinson,
• Abstract要約: 本研究では,129人のコンピュータサイエンスの学生と最近の卒業生の職業検索における倫理的意思決定について検討した。 多くの学生が倫理的・社会的問題よりも報酬、場所、職場文化などの要因を優先していることがわかりました。 この研究は、倫理教育と現実のCS卒業決定の切り離しに光を当てている。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.3608656544148876
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Workplace norms in computer science have received growing attention due to a series of recent ethical scandals. One type of response has been a push to improve the ethics education provided to computer science students. Evidence for the effectiveness of ethics education remains mixed; some evidence suggests that norms are changing, while gaps between stated values and practice remain. Our focus here is on whether students, who have received some contemporary CS ethics education, are able to effectively apply ethical reasoning to their own decision-making in what is typically the first significant ethical decision of their careers: their job search. Our study examines the ethical decision making of 129 computer science students and recent graduates during their job searches. We find that most students prioritize factors like compensation, location, and workplace culture over ethical and social issues. Even when expressing ethical concerns, respondents often justify taking actions contradicting their moral views through commonly-shared explanations such as desire to make money or the perceived inability to avoid unethical workplaces. This work sheds light on the disconnect between ethics education and real-world CS graduate decision making. We offer insights for evolving curricula to better address practical ethical dilemmas, with implications for educators and industry.
• Abstract（参考訳）: コンピュータ科学における職場の規範は、近年の倫理的スキャンダルによって注目を集めている。 コンピュータサイエンスの学生に提供される倫理教育の改善を推進している。 倫理教育の有効性の証拠は相変わらず、いくつかの証拠は規範が変化していることを示唆している。 我々の焦点は、現代のCS倫理教育を受けた学生が、彼らのキャリアにおける最初の重要な倫理的決定である職業探索において、自らの意思決定に倫理的推論を効果的に適用できるかどうかである。 本研究では,コンピュータサイエンスの学生129人と最近の卒業生の職業検索における倫理的意思決定について検討した。 多くの学生が倫理的・社会的問題よりも報酬、場所、職場文化などの要因を優先していることがわかりました。 倫理的懸念を表現しているとしても、回答者は、お金を稼いだいという願望や非倫理的な職場を避けることができないという認識など、一般的に共有されている説明を通じて、道徳的見解と矛盾する行動をとることを正当化することが多い。 この研究は、倫理教育と現実のCS卒業決定の切り離しに光を当てている。 我々は、教育者や産業に影響を及ぼす実践的な倫理的ジレンマに対処するために、カリキュラムの進化に関する洞察を提供する。

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