論文の概要: System of Computer Modeling and Features of their use in the Educational
Process of General Secondary Eeducation
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2005.07552v1
- Date: Sun, 3 May 2020 10:26:12 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-05-21 07:18:13.563725
- Title: System of Computer Modeling and Features of their use in the Educational
Process of General Secondary Eeducation
- Title（参考訳）: 一般二次教育の教育過程におけるコンピュータモデリングシステムとその利用の特徴
- Authors: Svitlana H. Lytvynova
- Abstract要約: 本稿では,コンピュータ・モデリングの形成の歴史的側面を教育プロセス開発の観点から分析する。
自然・数学的対象の研究におけるSCModの使用は、被験者能力の形成に寄与する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: The article analyzes the historical aspect of the formation of computer
modeling as one of the perspective directions of educational process
development. The notion of "system of computer modeling", conceptual model of
system of computer modeling (SCMod), its components (mathematical, animation,
graphic, strategic), functions, principles and purposes of use are grounded.
The features of the organization of students work using SCMod, individual and
group work, the formation of subject competencies are described; the aspect of
students' motivation to learning is considered. It is established that
educational institutions can use SCMod at different levels and stages of
training and in different contexts, which consist of interrelated physical,
social, cultural and technological aspects. It is determined that the use of
SCMod in general secondary school would increase the capacity of teachers to
improve the training of students in natural and mathematical subjects and
contribute to the individualization of the learning process, in order to meet
the pace, educational interests and capabilities of each particular student. It
is substantiated that the use of SCMod in the study of natural-mathematical
subjects contributes to the formation of subject competencies, develops the
skills of analysis and decision-making, increases the level of digital
communication, develops vigilance, raises the level of knowledge, increases the
duration of attention of students. Further research requires the justification
of the process of forming students' competencies in natural-mathematical
subjects and designing cognitive tasks using SCMod.
- Abstract（参考訳）: 本稿は,教育プロセス開発における視点の1つとして,コンピュータモデリングの形成の歴史的側面を分析した。
コンピュータモデリングシステム」の概念、コンピュータモデリングシステムの概念モデル(SCMod)、その構成要素(数学、アニメーション、グラフィック、戦略)、機能、原則、使用目的が根拠となっている。
学生の学習意欲の側面を考慮し,scmod,個人およびグループワークを用いた学生の作業組織の特徴,課題のコンピテンシー形成について述べる。
教育機関がscmodをトレーニングの異なるレベルと段階、および関連する物理的、社会的、文化的、技術的側面からなる異なる文脈で使用できることが確立されている。
一般中等教育におけるSCModの使用は,各学生のペース,教育的関心,能力を満たすために,自然・数学的な科目における学生の訓練を改善する教師の能力を高め,学習過程の個別化に寄与することが決定された。
自然数学科の研究におけるscmodの使用は、対象能力の形成に寄与し、分析と意思決定のスキルを発達させ、デジタルコミュニケーションのレベルを高め、警戒力を高め、知識のレベルを高め、学生の注意の期間を増加させる。
さらなる研究は、自然数学科目における学生の能力形成プロセスの正当化とSCModを用いた認知タスクの設計を必要とする。
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