論文の概要: Graph Geometry Interaction Learning
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2010.12135v1
- Date: Fri, 23 Oct 2020 02:40:28 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2022-10-03 23:38:09.796705
- Title: Graph Geometry Interaction Learning
- Title(参考訳): グラフ幾何相互作用学習
- Authors: Shichao Zhu, Shirui Pan, Chuan Zhou, Jia Wu, Yanan Cao and Bin Wang
- Abstract要約: 本研究では,グラフにおける豊富な幾何学的特性を学習するための,グラフの幾何学的相互作用学習(GIL)手法を開発した。
提案手法は,各ノードに,フレキシブルな二重特徴量相互作用学習と確率組立機構を通じて,各幾何学空間の重要性を決定する自由を与える。
ノード分類とリンク予測タスクに関する5つのベンチマークデータセットについて,実験結果を示す。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 41.10468385822182
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: While numerous approaches have been developed to embed graphs into either
Euclidean or hyperbolic spaces, they do not fully utilize the information
available in graphs, or lack the flexibility to model intrinsic complex graph
geometry. To utilize the strength of both Euclidean and hyperbolic geometries,
we develop a novel Geometry Interaction Learning (GIL) method for graphs, a
well-suited and efficient alternative for learning abundant geometric
properties in graph. GIL captures a more informative internal structural
features with low dimensions while maintaining conformal invariance of each
space. Furthermore, our method endows each node the freedom to determine the
importance of each geometry space via a flexible dual feature interaction
learning and probability assembling mechanism. Promising experimental results
are presented for five benchmark datasets on node classification and link
prediction tasks.
- Abstract(参考訳): グラフをユークリッド空間または双曲空間に埋め込むための多くのアプローチが開発されているが、それらはグラフで利用可能な情報を十分に活用していない。
ユークリッド幾何学と双曲幾何学の両方の強みを利用するため、グラフの豊富な幾何学的性質を学習する優れた代替手段であるグラフのための新しい幾何相互作用学習法(gil)を開発した。
GILは、各空間の共形不変性を保ちながら、低次元のより情報的な内部構造的特徴を捉えている。
さらに,各ノードに自由を与え,フレキシブルな二重特徴相互作用学習と確率合成機構を用いて各幾何学空間の重要性を判定する。
ノード分類とリンク予測タスクに関する5つのベンチマークデータセットについて,実験結果を示す。
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