論文の概要: The COVID19 infodemic. The role and place of academics in science
communication
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2011.08787v1
- Date: Tue, 17 Nov 2020 17:30:10 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-04-23 21:22:47.040301
- Title: The COVID19 infodemic. The role and place of academics in science
communication
- Title（参考訳）: COVID19のインフォデミック。
科学コミュニケーションにおける学術者の役割と場所
- Authors: Jennifer Cole
- Abstract要約: 学者や科学者は、インフォデミックチャレンジの解決において重要な役割を担っている。
本稿は、COVID19の議論とのより深い関わりから得られる重要な利点を概説する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.2691047660244335
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: As the COVID19 pandemic has spread across the world, a concurrent pandemic of
information has spread with it. Deemed an infodemic by the World Health
Organization, and described as an overabundance of information, some accurate,
some not, that occurs during an epidemic, this proliferation of data, research
and opinions provides both opportunities and challenges for academics.
Academics and scientists have a key role to play in the solutions to the
infodemic challenge: as educators, influences and communicators, even where
their expertise and experience does not align precisely with the SARS-Cov2
virus and its impacts.
Successful communication requires a better understanding of how the public
seeks, understands and processes scientific information, however, in order to
maximise the ways in which experts engage with traditional and social media and
to make sure that such engagement does not add to confusion and misinformation
alongside efforts to counter or challenge it. This paper will outline the key
advantages to be had from greater engagement with COVID19 discussions, the
popular channels through which such discussions take place and through which
information is disseminated. It also warns against the common pitfalls those
who choose to engage might encounter, whilst stressing that the disadvantages
of doing so are far outweighed by the advantages such engagement offers.
- Abstract（参考訳）: 新型コロナウイルス(COVID-19)のパンデミックが世界中に広まり、同時に情報のパンデミックが広がった。
世界保健機関(who)のインフォデミックと見なされ、情報の過剰さとして記述され、流行の時に起こる正確で、そうでないものもあるが、このデータ、研究、意見の急増は、学者の機会と挑戦の両方を提供する。
教育者、影響力者、コミュニケーターとして、その専門性と経験がsars-cov2ウイルスとその影響と正確に一致していない場合でも、学者や科学者はインフォデミックチャレンジの解決策において重要な役割を担っている。
しかし、専門家が伝統的なソーシャルメディアやソーシャルメディアと関わる方法の最大化と、そのような取り組みが、それへの対抗や挑戦の努力と共に混乱や誤情報に繋がらないことを確実にするためには、大衆が科学的情報を探し、理解し、処理する方法をよりよく理解する必要がある。
本稿は、COVID19とより深く関わること、そのような議論が盛んに行われること、そして情報を広めることから得られる重要な利点を概説する。
また、参加を選択した人が遭遇する可能性のある共通の落とし穴に対して警告する一方で、その不利益はそのような関与の利点によってはるかに上回っていると強調する。
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