論文の概要: A Game-Based Learning Application to Help Learners to Practice
Mathematical Patterns and Structures
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2306.13685v1
- Date: Thu, 22 Jun 2023 13:15:12 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-06-27 19:46:23.754247
- Title: A Game-Based Learning Application to Help Learners to Practice
Mathematical Patterns and Structures
- Title（参考訳）: 数学的なパターンや構造を実践するためのゲームベースの学習アプリケーション
- Authors: Adrian S. Lozano, Reister Justine B. Canlas, Kimberly M. Coronel,
Justin M. Canlas, Jerico G. Duya, Regina C. Macapagal, Ericson M. Dungca,
John Paul P. Miranda
- Abstract要約: 本研究の目的は,学習者が数学的パターンや構造を実践するのを支援するゲームベースのモバイルアプリケーションを開発することである。
この研究のための評価ツールとして,オクタリシスの枠組みに基づく楽器を開発した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Purpose - The purpose of this study is to develop a game-based mobile
application to help learners practice mathematical patterns and structures.
Method - The study followed a mixed-method research design and prototyping
methodology to guide the study in developing the mobile application. An
instrument based on the Octalysis framework was developed as an evaluation tool
for the study.
Results - The study developed a mobile application based on the Octalysis
framework. The application has fully achieved all its intended features based
on the rating provided by the students and IT experts.
Conclusion - The study successfully developed a mobile learning application
for mathematical patterns and structures. By incorporating GBL principles and
the Octalysis framework, the app achieved its intended features and received
positive evaluations from students and IT experts. This highlights the
potential of the app in promoting mathematical learning.
Recommendations - This study recommends that the application be further
enhanced to include other topics. Incorporating other game-based principles and
approaches like timed questions and the difficulty level is also worth
pursuing. Actual testing for end-users is also needed to verify the
application's effectiveness.
Practical Implications - Successful development of a game-based mobile app
for practicing mathematical patterns and structures can transform education
technology by engaging learners and enhancing their experience. This study
provides valuable insights for future researchers developing similar
applications, highlighting the potential to revolutionize traditional
approaches and create an interactive learning environment for improving
mathematical abilities.
- Abstract（参考訳）: 目的 - 本研究の目的は,学習者が数学的パターンや構造を実践するのを支援するゲームベースのモバイルアプリケーションを開発することである。
方法 - この研究は、モバイルアプリケーション開発における研究の指針となる、混合メソッドの研究設計とプロトタイピング手法に従っている。
この研究のための評価ツールとして,オクタリシスの枠組みに基づく楽器を開発した。
結果 - この研究はOctalysisフレームワークに基づくモバイルアプリケーションを開発した。
アプリケーションは、学生やIT専門家が提供した評価に基づいて、意図した機能をすべて達成しました。
結論 - 数学的パターンと構造に対するモバイル学習アプリケーションの開発に成功した。
GBLの原則とOctalysisフレームワークを取り入れることで、アプリは意図した機能を実現し、学生やIT専門家から肯定的な評価を受けた。
これは、数学的学習を促進するアプリの可能性を強調している。
推奨 - この研究は、アプリケーションが他のトピックを含むようにさらに拡張されることを推奨します。
時間付き質問や難易度レベルといった、他のゲームベースの原則やアプローチも追求する価値がある。
アプリケーションの有効性を検証するには、エンドユーザの実際のテストも必要です。
実践的含意 - 数学的パターンや構造を練習するためのゲームベースのモバイルアプリの開発が成功し、学習者を引き合いに出し、経験を向上させることで教育技術を変えることができる。
この研究は、将来の研究者が同様のアプリケーションを開発する上で貴重な洞察を与え、従来のアプローチに革命をもたらす可能性を強調し、数学的能力を向上させるためのインタラクティブな学習環境を構築する。
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