論文の概要: Teaching Inclusive Engineering Design at a Small Liberal Arts College
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2105.08201v1
- Date: Mon, 17 May 2021 23:44:51 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-03-30 22:07:46.328228
- Title: Teaching Inclusive Engineering Design at a Small Liberal Arts College
- Title(参考訳): ミニリベラル・アーツ・カレッジにおける包括的エンジニアリングデザイン教育
- Authors: Maggie Delano
- Abstract要約: 私は、テクノロジーの社会的影響への関与を重視した導入コースに、選択的なエンジニアリングコースと3つのレクチュアモジュールを提示します。
現代の工学教育は数学と基礎に焦点を合わせ、技術と工学の分野に批判的な反映をもたらす傾向にある。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: Modern engineering education tends to focus on mathematics and fundamentals,
eschewing critical reflections on technology and the field of engineering. In
this paper, I present an elective engineering course and a 3-lecture module in
an introductory course that emphasize engaging with the social impacts of
technology.
- Abstract(参考訳): 現代の工学教育は数学と基礎に焦点を合わせ、技術と工学の分野に批判的な反映をもたらす傾向がある。
本稿では,技術が社会に与える影響を強調する入門コースにおいて,選択的工学コースと3講義モジュールについて述べる。
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