論文の概要: Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2202.01422v1
- Date: Thu, 3 Feb 2022 05:47:43 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-02-19 14:40:14.244431
- Title: Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students
- Title（参考訳）: アルファ世代:大学生の次のコホートを理解する
- Authors: Rushan Ziatdinov and Juanee Cilliers
- Abstract要約: この研究は、世代アルファを区別する特性と特性に基づいて理論的解析を行った。
この研究は、ソーシャルメディア、社会的つながり、高いレベルの認知、そして高等教育環境における将来の教育-学習アプローチにおける情報解釈能力の影響を明らかにした。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Technology is changing at a blistering pace and is impacting on the way we
consider knowledge as a free commodity, along with the ability to apply skills,
concepts and understandings. Technology is aiding the way the world is
evolving, and its contributions to education are not an exemption. While
technology advances will play a crucial part in future teaching-learning
approaches, educators will also be challenged by the next higher-education
generation, the Alpha Generation. This entrepreneurial generation will embrace
the innovation, progressiveness, and advancement with the expectation that one
in two Generation Alphas will obtain a university degree. In anticipating the
educational challenges and opportunities of the future higher education
environment, this research reflected on Generation Alpha as the next cohort of
university students, considering their preferred learning styles, perceptions
and expectations relating to education. The research employed a theoretical
analysis based on the characteristics and traits that distinguishes Generation
Alpha, spearheaded by technology advances. The empirical investigation
considered three independent studies that were previous conducted by authors
from Slovakia, Hungary, Australia, and Turkey to understand the challenges and
opportunities pertaining to Generation Alpha. The research identified the
influence of social media, social connections, high levels of perceptions and
the Generation Alpha's ability to interpret information as strengths to
consider in future teaching-learning approaches in the higher education
environment. This research concluded with recommendations on how universities
could be transformed to ensure a better learning experience for Generation
Alpha students, aligned with their characteristics, perceptions and
expectations.
- Abstract（参考訳）: テクノロジーは目覚ましいペースで変化しており、知識をフリーコモディティとして考える方法や、スキル、概念、理解を適用する能力に影響を与えています。
テクノロジーは世界の発展を支えており、教育への貢献は免除ではない。
テクノロジーの進歩は将来の教育学習のアプローチにおいて重要な役割を果たすが、教育者は次の高等教育世代であるAlpha Generationにも挑戦される。
この起業家世代はイノベーション、進歩性、進歩を取り入れ、2世代に1人が大学の学位を得ることを期待している。
本研究は,将来の高等教育環境の教育的課題と機会を想定し,学習様式,認識,教育への期待を考慮し,第2世代アルファを大学生の次のコホートとして捉えた。
この研究は、技術進歩に先駆けて、世代アルファを区別する特徴と特徴に基づく理論的分析を採用した。
実証調査では、スロバキア、ハンガリー、オーストラリア、トルコの著者がアルファ世代に関連する課題と機会を理解するために以前行った3つの独立した研究を考察した。
この研究は、ソーシャルメディア、社会的つながり、高いレベルの認知、そして高等教育環境における将来の教育-学習アプローチにおける情報解釈能力の影響を明らかにした。
この研究は、世代アルファの学生にとってより良い学習体験を確保するために、大学をいかに変革できるかを推奨し、その特性、知覚、期待に沿うようにした。
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