論文の概要: Assessment on LSPU-SPCC Students Readiness towards M-learning

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2204.01332v1
• Date: Mon, 4 Apr 2022 09:07:11 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-02-19 16:00:45.253952
• Title: Assessment on LSPU-SPCC Students Readiness towards M-learning
• Title（参考訳）: MラーニングのためのLSPU-SPCC学生の評価
• Authors: Joanna E. De Torres
• Abstract要約: 高等教育委員会は、新暦の後の大学や大学は、生徒が対面の授業に出席する必要がなくなると述べた。 本研究は,m-ラーニングに移行した学生の即応性を明らかにすることを目的とする。 学生のほとんど全員がモバイル機器を所有し、アプリケーションを完全に装備し、高度な技術を持ち、心理的準備が整っていると判断された。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Today, the use of technology is a powerful advantage in every field in the society. With the advent of development in information and communications technology (ICT), the process of learning and acquiring new knowledge had undergone a shift marked by a transition from desktop computing to the widespread use of mobile technology. In light of the COVID-19 pandemic, the Commission on Higher Education said that colleges and universities following the new school calendar will no longer require students to attend face-to-face classes. One of the state universities that had been affected by this inevitable situation is the Laguna State Polytechnic University. This study aims to determine the readiness of the students in shifting to m-learning. Specifically, it aims to determine the availability of mobile devices, equipment readiness, technological skills readiness and psychological readiness. A survey-based methodology was used to obtain the data and descriptive statistics to analyze the results. It was determined that almost all of the students own mobile devices, are fully equipped with applications, have high technological skills and are quite ready in terms of psychological readiness.
• Abstract（参考訳）: 今日では、テクノロジーの利用は社会のあらゆる分野で強力なアドバンテージとなっている。 情報通信技術(ICT)の発展に伴い、新しい知識の習得と学習のプロセスは、デスクトップコンピューティングからモバイル技術の普及への転換によって変化してきた。 新型コロナウイルス(COVID-19)の感染拡大を受け、高等教育委員会は、新暦以降の大学や大学は学生が対面授業に出席する必要がなくなると述べた。 この必然的な状況に影響を受けた州立大学の一つがラグナ州立ポリテクニック大学である。 本研究の目的は,m-learning への移行における学生の即応性を明らかにすることである。 具体的には、モバイルデバイスの可用性、機器の準備性、技術スキルの準備性、心理的準備性を決定することを目的としている。 結果を分析するために,データと記述統計の取得にサーベイベース手法が用いられた。 学生のほとんどがモバイルデバイスを所有しており、アプリケーションを完全に備えており、高い技術スキルを持ち、心理的な準備が整っていると判断された。

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