論文の概要: Efficacy of Educational Misinformation Games

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2305.09429v1
• Date: Tue, 16 May 2023 13:39:52 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-05-17 14:47:45.908177
• Title: Efficacy of Educational Misinformation Games
• Title（参考訳）: 教育用誤報ゲームの有効性
• Authors: William Shi
• Abstract要約: 誤報は今日の社会において重要な問題となっている。 誤報の急速な拡散は、人々が真実をフィクションと区別することを困難にしている。 現在、インターネット教育に関する情報格差がある。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Misinformation has become a significant issue in today's society, with the proliferation of false information through various mediums such as social media and traditional news sources. The rapid spread of misinformation has made it increasingly difficult for people to separate truth from fiction, and this has the potential to cause significant harm to individuals and society as a whole. In addition, there currently exists an information gap with regard to internet education, with many schools across America not having the teaching personnel nor resources to adequately educate their students about the dangers of the internet, specifically with regard to misinformation in the political sphere. To address the dangers of misinformation, some game developers have created video games that aim to educate players on the issue and help them develop critical thinking skills. These games can be used to raise awareness about the importance of verifying information before sharing it. By doing so, they can help reduce the spread of misinformation and promote a more informed and discerning public. They can also provide players with a safe and controlled environment to practice these skills and build confidence in their ability to evaluate information. However, these existing games often suffer from various shortcomings such as failing to adequately address how misinformation specifically exploits the biases within people to be effective and rarely covering how evolving modern technologies like sophisticated chatbots and deep fakes have made individuals even more vulnerable to misinformation. The purpose of this study is to create an educational misinformation game to address this information gap and investigate its efficacy as an educational tool while also iterating on the designs for previous games in the space.
• Abstract（参考訳）: 今日の社会では誤情報が重要な問題となり、ソーシャルメディアや伝統的なニュースソースなど様々なメディアを通じて誤情報の拡散が起きている。 誤情報の急速な拡散は、人々が真実とフィクションを区別することがますます難しくなっており、これは個人や社会全体に重大な害をもたらす可能性がある。 さらに、現在、インターネット教育に関する情報ギャップが存在しており、アメリカの多くの学校は、インターネットの危険性について、特に政治分野の誤情報に関して、学生に適切な教育を行う人材やリソースを持っていない。 誤った情報の危険性に対処するため、一部のゲーム開発者は、プレイヤーに問題を教育し、批判的な思考スキルを開発する手助けをするビデオゲームを開発した。 これらのゲームは、共有する前に情報を検証することの重要性に対する意識を高めるために使用できる。 そうすることで、誤情報の拡散を減少させ、より情報や認識の深い大衆を促進できる。 また、プレイヤーに安全で制御された環境を提供し、これらのスキルを実践し、情報を評価する能力に自信を持てる。 しかし、これらの既存のゲームは、誤報が人内の偏見をどのように効果的に利用しているかを適切に解決できないことや、高度なチャットボットやディープフェイクのような近代技術の進化によって、個人が誤報に対してさらに脆弱になったことなど、様々な欠点に悩まされることが多い。 本研究の目的は,この情報ギャップに対処する教育用誤報ゲームを作成し,その教育ツールとしての有効性を検証し,空間における過去のゲームの設計を反復することである。

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