論文の概要: Student Usage of Q&A Forums: Signs of Discomfort?
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2305.18717v1
- Date: Tue, 30 May 2023 03:47:38 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-05-31 18:41:14.633882
- Title: Student Usage of Q&A Forums: Signs of Discomfort?
- Title（参考訳）: 学生のQ&Aフォーラム利用:不快感の兆候?
- Authors: Naaz Sibia, Angela Zavaleta Bernuy, Joseph Jay Williams, Michael Liut,
Andrew Petersen
- Abstract要約: 本稿では,CS1コースにおける学生のQ&Aフォーラムの利用状況について検討する。
CS1コースで収集したフォーラムデータを2年連続で分析した。
熱意に満ちた学生のコホートは少ないものの,ほとんどの学生はフォーラムで積極的に読書や投稿をしていないことを確認した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 6.191437386496068
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Q&A forums are widely used in large classes to provide scalable support. In
addition to offering students a space to ask questions, these forums aim to
create a community and promote engagement. Prior literature suggests that the
way students participate in Q&A forums varies and that most students do not
actively post questions or engage in discussions. Students may display
different participation behaviours depending on their comfort levels in the
class. This paper investigates students' use of a Q&A forum in a CS1 course. We
also analyze student opinions about the forum to explain the observed
behaviour, focusing on students' lack of visible participation (lurking,
anonymity, private posting). We analyzed forum data collected in a CS1 course
across two consecutive years and invited students to complete a survey about
perspectives on their forum usage. Despite a small cohort of highly engaged
students, we confirmed that most students do not actively read or post on the
forum. We discuss students' reasons for the low level of engagement and
barriers to participating visibly. Common reasons include fearing a lack of
knowledge and repercussions from being visible to the student community.
- Abstract（参考訳）: Q&Aフォーラムは大規模クラスでスケーラブルなサポートを提供するために広く利用されている。
学生に質問するスペースを提供するだけでなく、これらのフォーラムはコミュニティを作り、エンゲージメントを促進することを目的としている。
事前の文献では、学生のq&aフォーラムへの参加方法は様々であり、ほとんどの学生は積極的に質問を投稿したり議論したりしない。
生徒は授業の快適度に応じて異なる参加行動を示すことができる。
本稿では,CS1コースにおける学生のQ&Aフォーラムの利用状況について検討する。
また、観察行動を説明するために、学生の意見分析を行い、学生の目に見える参加の欠如(潜伏、匿名、私的投稿)に焦点を当てた。
2年間にわたってcs1コースで収集されたフォーラムデータを分析し,フォーラムの利用状況に関する調査を学生に依頼した。
熱意に満ちた学生のコホートは少ないものの,ほとんどの学生はフォーラムで積極的に読書や投稿をしていないことを確認した。
我々は,学生の関与度が低い理由と,参加の障壁について議論する。
一般的な理由は、知識の欠如や学生コミュニティに目に見えることへの反感を恐れることである。
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