論文の概要: The Synthesis Lab: Empowering Collaborative Learning in Higher Education
through Knowledge Synthesis
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2307.04872v1
- Date: Mon, 10 Jul 2023 19:41:54 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-07-12 17:12:06.317041
- Title: The Synthesis Lab: Empowering Collaborative Learning in Higher Education
through Knowledge Synthesis
- Title（参考訳）: the synthesis lab: 知識合成による高等教育における協調学習の促進
- Authors: Xinran Zhu, Hong Shui, Bodong Chen
- Abstract要約: シンセサイザーラボは、高校生の授業におけるオンラインディスカッションからアイデアを合成する学生を支援することを目的としている。
このツールは、学生が合成プロセスを中間合成生成物に分解するために構造化されたワークスペースを提供する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.3580891736370874
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: The ability to synthesize information has emerged as a critical skill for
success across various fields. However, within the field of education, there is
a lack of systematic understanding and well-defined design infrastructures that
address the mechanisms and processes of knowledge synthesis in collaborative
learning settings. In this poster, we introduce a design innovation - The
Synthesis Lab, which aims to support students in synthesizing ideas from their
online discussions in higher education classrooms. The tool offers structured
work-spaces for students to decompose the synthesis process into intermediate
synthesis products and features two key iterative processes of knowledge
synthesis in collaborative settings: categorizing peers' ideas into conceptual
building blocks and developing a synthesis of the discussions. Future
implementation and evaluation of the design will make significant contributions
to both research and practice.
- Abstract（参考訳）: 情報を合成する能力は、様々な分野で成功するための重要なスキルとして現れてきた。
しかし、教育の分野では、協調学習環境における知識合成のメカニズムとプロセスに対処する体系的な理解と明確な設計基盤が欠如している。
本ポスターでは,高校生の授業におけるオンラインディスカッションからアイデアを合成する学生を支援するためのデザインイノベーション-ザ・シンセサイザー・ラボを紹介する。
このツールは、学生が合成過程を中間合成生成物に分解するための構造化されたワークスペースを提供し、協調的な設定において知識合成の2つの重要な反復的なプロセスを特徴付ける。
設計の今後の実施と評価は、研究と実践の両方に多大な貢献をする。
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