論文の概要: A Systems Theoretic Approach to Online Machine Learning
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2404.03775v1
- Date: Thu, 4 Apr 2024 19:36:47 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-04-08 17:35:40.848940
- Title: A Systems Theoretic Approach to Online Machine Learning
- Title(参考訳): オンライン機械学習に対するシステム理論的アプローチ
- Authors: Anli du Preez, Peter A. Beling, Tyler Cody,
- Abstract要約: オンライン学習の機械学習の定式化は、システム理論の観点からは不完全である。
このフレームワークはインプット・アウトプット・システムの観点から定式化され、さらにシステム構造とシステム挙動に分けられる。
この研究は、システム行動特性の一部として、コンセプトドリフトに正式にアプローチする。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 3.6458439734112695
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: The machine learning formulation of online learning is incomplete from a systems theoretic perspective. Typically, machine learning research emphasizes domains and tasks, and a problem solving worldview. It focuses on algorithm parameters, features, and samples, and neglects the perspective offered by considering system structure and system behavior or dynamics. Online learning is an active field of research and has been widely explored in terms of statistical theory and computational algorithms, however, in general, the literature still lacks formal system theoretical frameworks for modeling online learning systems and resolving systems-related concept drift issues. Furthermore, while the machine learning formulation serves to classify methods and literature, the systems theoretic formulation presented herein serves to provide a framework for the top-down design of online learning systems, including a novel definition of online learning and the identification of key design parameters. The framework is formulated in terms of input-output systems and is further divided into system structure and system behavior. Concept drift is a critical challenge faced in online learning, and this work formally approaches it as part of the system behavior characteristics. Healthcare provider fraud detection using machine learning is used as a case study throughout the paper to ground the discussion in a real-world online learning challenge.
- Abstract(参考訳): オンライン学習の機械学習の定式化は、システム理論の観点からは不完全である。
通常、機械学習の研究はドメインとタスク、そして問題解決の世界観を強調している。
アルゴリズムのパラメータ、特徴、サンプルに重点を置いており、システム構造やシステムの振る舞いやダイナミクスを考慮することで得られる視点を無視している。
オンライン学習は研究の活発な分野であり、統計理論や計算アルゴリズムの観点から広く研究されてきたが、一般には、オンライン学習システムのモデリングやシステム関連概念のドリフト問題の解決のための形式的な理論的枠組みが欠如している。
さらに、機械学習の定式化は手法や文献の分類に役立ち、ここで提示されるシステム理論の定式化は、オンライン学習の新たな定義や重要な設計パラメータの同定を含む、オンライン学習システムのトップダウン設計のためのフレームワークを提供する。
このフレームワークはインプット・アウトプット・システムの観点から定式化され、さらにシステム構造とシステム挙動に分けられる。
概念の漂流は、オンライン学習において直面する重要な課題であり、この研究は、システム行動特性の一部として、正式にそれにアプローチする。
医療提供者による機械学習を用いた不正検出は、実際のオンライン学習課題における議論の根拠となるために、論文全体のケーススタディとして使用される。
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