論文の概要: Research and Practice of Delivering Tabletop Exercises
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2404.10206v1
- Date: Tue, 16 Apr 2024 01:12:20 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-04-17 18:31:57.282622
- Title: Research and Practice of Delivering Tabletop Exercises
- Title（参考訳）: 卓上運動の提供に関する研究と実践
- Authors: Jan Vykopal, Pavel Čeleda, Valdemar Švábenský, Martin Hofbauer, Martin Horák,
- Abstract要約: 卓上エクササイズは職場に必要な能力を訓練するので、イノベーションとして大学のコンピューティングコースに導入されている。
コンピュータ教育者がこの革新的な方法を採用するのを助けるために,卓上演習を扱う学術出版物を調査した。
我々のレビューは、研究者、ツール開発者、教育者に対して、この分野の方向性、トレンドの合成、さらなる研究への示唆を提供する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.2796197251957245
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Tabletop exercises are used to train personnel in the efficient mitigation and resolution of incidents. They are applied in practice to support the preparedness of organizations and to highlight inefficient processes. Since tabletop exercises train competencies required in the workplace, they have been introduced into computing courses at universities as an innovation, especially within cybersecurity curricula. To help computing educators adopt this innovative method, we survey academic publications that deal with tabletop exercises. From 140 papers we identified and examined, we selected 14 papers for a detailed review. The results show that the existing research deals predominantly with exercises that follow a linear format and exercises that do not systematically collect data about trainees' learning. Computing education researchers can investigate novel approaches to instruction and assessment in the context of tabletop exercises to maximize the impact of this teaching method. Due to the relatively low number of published papers, the potential for future research is immense. Our review provides researchers, tool developers, and educators with an orientation in the area, a synthesis of trends, and implications for further work.
- Abstract（参考訳）: テーブルトップエクササイズは、事故の効率的な緩和と解決のために人員を訓練するために使用される。
これらは実際に、組織の準備を支援し、非効率なプロセスを強調するために適用されます。
テーブルトップエクササイズは職場で必要とされる能力を訓練するので、特にサイバーセキュリティカリキュラムの中で、イノベーションとして大学のコンピューティングコースに導入されている。
コンピュータ教育者がこの革新的な方法を採用するのを助けるために,卓上演習を扱う学術出版物を調査する。
140紙を同定,検討し,14紙を選別し,詳細な検討を行った。
その結果, 既存の研究は, 線形形式に従う演習と, 研修生の学習に関する情報を体系的に収集しない演習を主体的に扱うことが明らかとなった。
コンピュータ教育研究者は,卓上演習の文脈における指導と評価の新たなアプローチを探求し,この指導方法の影響を最大化することができる。
論文が比較的少ないため、将来の研究の可能性は非常に大きい。
我々のレビューは、研究者、ツール開発者、教育者に対して、この分野の方向性、トレンドの合成、さらなる研究への示唆を提供する。
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