論文の概要: The Evolution of Learning: Assessing the Transformative Impact of Generative AI on Higher Education
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2404.10551v1
- Date: Tue, 16 Apr 2024 13:19:57 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-04-17 16:44:15.384686
- Title: The Evolution of Learning: Assessing the Transformative Impact of Generative AI on Higher Education
- Title（参考訳）: 学習の進化: 創造的AIが高等教育に与える影響を評価する
- Authors: Stefanie Krause, Bhumi Hitesh Panchal, Nikhil Ubhe,
- Abstract要約: ChatGPTのような生成人工知能モデルは人気が高まっている。
本研究では,GAIが大学生や高等教育機関に与える影響について検討する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: Generative Artificial Intelligence (GAI) models such as ChatGPT have experienced a surge in popularity, attracting 100 million active users in 2 months and generating an estimated 10 million daily queries. Despite this remarkable adoption, there remains a limited understanding to which extent this innovative technology influences higher education. This research paper investigates the impact of GAI on university students and Higher Education Institutions (HEIs). The study adopts a mixed-methods approach, combining a comprehensive survey with scenario analysis to explore potential benefits, drawbacks, and transformative changes the new technology brings. Using an online survey with 130 participants we assessed students' perspectives and attitudes concerning present ChatGPT usage in academics. Results show that students use the current technology for tasks like assignment writing and exam preparation and believe it to be a effective help in achieving academic goals. The scenario analysis afterwards projected potential future scenarios, providing valuable insights into the possibilities and challenges associated with incorporating GAI into higher education. The main motivation is to gain a tangible and precise understanding of the potential consequences for HEIs and to provide guidance responding to the evolving learning environment. The findings indicate that irresponsible and excessive use of the technology could result in significant challenges. Hence, HEIs must develop stringent policies, reevaluate learning objectives, upskill their lecturers, adjust the curriculum and reconsider examination approaches.
- Abstract（参考訳）: ChatGPTのような生成人工知能(Generative Artificial Intelligence, GAI)モデルは、人気が高まり、2ヶ月で1億人のアクティブユーザを惹きつけ、毎日1000万のクエリを生成する。
この顕著な採用にもかかわらず、この革新的な技術が高等教育にどの程度影響するかについては、まだ理解が限られている。
本研究では,GAIが大学生や高等教育機関(HEIs)に与える影響について検討する。
この研究では、総合的な調査とシナリオ分析を組み合わせて、新たなテクノロジがもたらす潜在的なメリット、欠点、変革的変化を探求する。
参加者130名を対象にオンライン調査を行い,ChatGPT使用に関する学生の視点と態度について検討した。
その結果、学生は課題作成や試験準備などのタスクに現在の技術を使用し、学術的な目標達成に有効な支援であると信じていることがわかった。
その後、シナリオ分析は将来のシナリオを予測し、GAIを高等教育に取り入れることに関連する可能性と課題に関する貴重な洞察を提供した。
主な動機は、HEIの潜在的な影響を明確かつ正確に理解し、進化する学習環境に対応するガイダンスを提供することである。
この結果は、この技術の無責任かつ過剰な使用が重大な課題をもたらす可能性を示唆している。
したがって、HEIは厳格な政策を策定し、学習目標を再評価し、講師を育成し、カリキュラムを調整し、検査アプローチを再検討しなければならない。
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