論文の概要: Perspective Chapter: MOOCs in India: Evolution, Innovation, Impact, and Roadmap

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2501.14780v1
• Date: Thu, 02 Jan 2025 17:44:28 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-02-02 09:19:34.759696
• Title: Perspective Chapter: MOOCs in India: Evolution, Innovation, Impact, and Roadmap
• Title（参考訳）: パースペクティブ章:MOOCs in India: Evolution, Innovation, Impact, and Roadmap
• Authors: Partha Pratim Das,
• Abstract要約: インドは1980年代にオープン・デジタル教育に焦点を合わせ始め、2009年にはインド政府のNMEICTプログラムを通じてその取り組みがエスカレートされた。 この章では、インドのMOOCの進化、そのイノベーション、その現状と影響、そして、その課題と成長に対処するための次の10年のロードマップを深く調べています。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.7811524444021156
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• Abstract: With the largest population of the world and one of the highest enrolments in higher education, India needs efficient and effective means to educate its learners. India started focusing on open and digital education in 1980's and its efforts were escalated in 2009 through the NMEICT program of the Government of India. A study by the Government and FICCI in 2014 noted that India cannot meet its educational needs just by capacity building in brick and mortar institutions. It was decided that ongoing MOOCs projects under the umbrella of NMEICT will be further strengthened over its second (2017-21) and third (2021-26) phases. NMEICT now steers NPTEL or SWAYAM (India's MOOCs) and several digital learning projects including Virtual Labs, e-Yantra, Spoken Tutorial, FOSSEE, and National Digital Library on India - the largest digital education library in the world. Further, India embraced its new National Education Policy in 2020 to strongly foster online education. In this chapter, we take a deep look into the evolution of MOOCs in India, its innovations, its current status and impact, and the roadmap for the next decade to address its challenges and grow. AI-powered MOOCs is an emerging opportunity for India to lead MOOCs worldwide.
• Abstract（参考訳）: 世界の人口が最大であり、高等教育における最も高い教育機関の1つであるため、インドは学習者の教育に効率的かつ効果的な手段を必要としている。 インドは1980年代にオープン・デジタル教育に焦点を合わせ始め、2009年にはインド政府のNMEICTプログラムを通じてその取り組みがエスカレートされた。 2014年に政府とFICCIが行った調査によると、インドはレンガやモルタルの施設の容量構築だけでは教育ニーズを満たすことができない。 NMEICTの傘下で進行中のMOOCプロジェクトは、2017-21年の第2フェーズと2021-26年の第3フェーズでさらに強化されることが決定された。 NMEICTは現在、NPTELやSWAYAM(インドのMOOC)を運営しており、Virtual Labs、e-Yantra、Spoke Tutorial、FOSSEE、そして世界最大のデジタル教育ライブラリであるNational Digital Library on Indiaなどのデジタル学習プロジェクトも運営している。 さらに、インドは2020年に新しい国家教育政策を導入し、オンライン教育を強く育てた。 この章では、インドのMOOCの進化、そのイノベーション、その現状と影響、そして、その課題と成長に対処するための次の10年のロードマップを深く調べています。 AIを利用したMOOCは、インドが世界中のMOOCをリードする新たな機会だ。

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