論文の概要: The AI Policy Module: Developing Computer Science Student Competency in AI Ethics and Policy

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2506.15639v1
• Date: Wed, 18 Jun 2025 17:09:58 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-06-19 19:35:51.754489
• Title: The AI Policy Module: Developing Computer Science Student Competency in AI Ethics and Policy
• Title（参考訳）: AIポリシーモジュール:AI倫理と政策におけるコンピュータサイエンス学生の能力開発
• Authors: James Weichert, Daniel Dunlap, Mohammed Farghally, Hoda Eldardiry,
• Abstract要約: 第二級のコンピューティングカリキュラムは、将来のAI実践者を準備するのに不適格である。 我々は,AI政策の議論をコンピュータサイエンスカリキュラムに導入するAIポリシーモジュールを開発した。 我々は,AI政策モジュール2.0のパイロットによる成果を提示し,AI倫理と政策に対する学生の態度を評価する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.724936122482754
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: As artificial intelligence (AI) further embeds itself into many settings across personal and professional contexts, increasing attention must be paid not only to AI ethics, but also to the governance and regulation of AI technologies through AI policy. However, the prevailing post-secondary computing curriculum is currently ill-equipped to prepare future AI practitioners to confront increasing demands to implement abstract ethical principles and normative policy preferences into the design and development of AI systems. We believe that familiarity with the 'AI policy landscape' and the ability to translate ethical principles to practices will in the future constitute an important responsibility for even the most technically-focused AI engineers. Toward preparing current computer science (CS) students for these new expectations, we developed an AI Policy Module to introduce discussions of AI policy into the CS curriculum. Building on a successful pilot in fall 2024, in this innovative practice full paper we present an updated and expanded version of the module, including a technical assignment on "AI regulation". We present the findings from our pilot of the AI Policy Module 2.0, evaluating student attitudes towards AI ethics and policy through pre- and post-module surveys. Following the module, students reported increased concern about the ethical impacts of AI technologies while also expressing greater confidence in their abilities to engage in discussions about AI regulation. Finally, we highlight the AI Regulation Assignment as an effective and engaging tool for exploring the limits of AI alignment and emphasizing the role of 'policy' in addressing ethical challenges.
• Abstract（参考訳）: 人工知能(AI)は、個人的および専門的なコンテキストにまたがる多くの設定に自分自身を組み込むため、AI倫理だけでなく、AIポリシーを通じたAI技術のガバナンスと規制にも注意を払わなければならない。 しかし、現在普及している第2次コンピューティングカリキュラムは、AIシステムの設計と開発において、抽象的な倫理的原則と規範的なポリシー優先を実装する必要性の高まりに直面するように、将来のAI実践者に備えるには不十分である。 私たちは、'AIポリシーの状況'と倫理原則を実践に翻訳する能力に精通していることが、将来的には最も技術的に焦点を絞ったAIエンジニアにとっても重要な責任となると信じています。 そこで我々は,これらの新たな期待に応えるために,現在のコンピュータサイエンス(CS)の学生にAIポリシーモジュールを開発し,CSカリキュラムにAIポリシーの議論を導入する。 2024年秋に成功したパイロットの上に構築されたこのイノベーティブなプラクティスフルペーパーでは、"AIレギュレーション"に関する技術的な課題を含む、モジュールの更新および拡張版を紹介します。 我々は,AI政策モジュール2.0のパイロットによる調査結果を提示し,事前調査とポストモジュールサーベイを通じて,AI倫理と政策に対する学生の態度を評価する。 モジュールの後、学生はAI技術の倫理的影響に対する懸念が増し、AI規制に関する議論に参加する能力に対する自信が増したと報告した。 最後に、AIレギュレーション・アサインメントを、AIアライメントの限界を探索し、倫理的課題に対処する上での「政治」の役割を強調し、効果的で魅力的なツールとして強調する。

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