論文の概要: A Grounded Theory on the Teacher and Student Roles in Pair Programming
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2507.10305v1
- Date: Mon, 14 Jul 2025 14:09:35 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-07-15 18:48:25.07203
- Title: A Grounded Theory on the Teacher and Student Roles in Pair Programming
- Title（参考訳）: ペアプログラミングにおける教師と学生の役割に関する基礎理論
- Authors: Linus Ververs, Trang Linh Lam, Janina Berger, Lutz Prechelt,
- Abstract要約: ペアプログラミングにおいて、パワーギャップを中心とした基礎理論を回避し、開発するための落とし穴について述べる。
開発者がパートナーのニーズや欲求に注意を払っていない場合、知識の伝達は有害である。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.8873930745906966
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Context: Pair programming is an established (agile) practice and is practiced throughout the industry. Objective: Understand under what circumstances knowledge transfer can harm a pair programming session. Method: Grounded Theory Methodology based on 17 recorded pair programming sessions with 18 developers from 5 German software companies accompanied, by 6 interviews with different developers from 4 other German companies. Results: We define the student and teacher roles to help developers deal with a one-sided knowledge gap. We describe pitfalls to avoid and develop a grounded theory centered around the Power Gap in pair programming. Conclusions: Knowledge transfer can be harmful when developers don't pay attention to their partners needs and desires. If developers don't pay attention to the Power Gap and keep it in check, Defensive Behavior may arise that leads to a vicious cycle impacting the knowledge transfer, the Togetherness and the code quality in a negative way.
- Abstract（参考訳）: コンテキスト: ペアプログラミングは確立した(アジャイル)プラクティスであり、業界全体で実践されています。
目的:どのような状況下で知識の伝達がペアプログラミングセッションに害を与えるかを理解する。
Method: Grounded Theory Methodology based on 17 recording pair programming session with 18 developers from 5 German software companies accompanied with 6 interview with different developer from 4 German companies。
結果: 学生と教師の役割を定義して,開発者が一方的な知識ギャップに対処できるようにする。
ペアプログラミングにおいて、パワーギャップを中心とした基礎理論を回避し、開発するための落とし穴について述べる。
結論: 開発者がパートナーのニーズや欲求に注意を払っていない場合、知識の伝達は有害である可能性がある。
開発者がPower Gapに注意を払い、それをチェックしていない場合、防御行動は、知識伝達、共同性、コード品質にネガティブな影響を与える悪循環を引き起こす可能性がある。
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