論文の概要: FAIR-CS: Framework for Interdisciplinary Research Collaborations in Online Computing Programs
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2507.11802v1
- Date: Tue, 15 Jul 2025 23:51:17 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-07-17 19:00:11.183302
- Title: FAIR-CS: Framework for Interdisciplinary Research Collaborations in Online Computing Programs
- Title(参考訳): FAIR-CS:オンライン・コンピューティング・プログラムにおける学際的な研究協力のためのフレームワーク
- Authors: Breanna Shi, Thomas Deatherage, Jeanette Schofield, Charles R. Clark, Thomas Orth, Nicholas Lytle,
- Abstract要約: 本稿では,計算機科学における学際研究を加速する枠組み(FAIR-CS)を提案する。
FAIR-CSは、研究目標を達成する方法であり、研究コミュニティを育成し、オンライン研究環境における高品質なメンターシップを支援する。
本稿では,ジョージア工科大学のオンライン計算機科学修士課程の研究者らとHuman-Augmented Analytics Group(HAAG)におけるFAIR-CSの実装について論じる。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.4712282770819684
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Research experience is crucial for computing master's students pursuing academic and scientific careers, yet online students have traditionally been excluded from these opportunities due to the physical constraints of traditional research environments. This paper presents the Framework for Accelerating Interdisciplinary Research in Computer Science (FAIR-CS), a method for achieving research goals, developing research communities, and supporting high quality mentorship in an online research environment. This method advances virtual research operations by orchestrating dynamic partnerships between master's level researchers and academic mentors, resulting in interdisciplinary publications. We then discuss the implementation of FAIR-CS in the Human-Augmented Analytics Group (HAAG), with researchers from the Georgia Tech's Online Master of Computer Science program. Through documented project records and experiences with 72 active users, we present our lessons learned and evaluate the evolution of FAIR-CS in HAAG. This paper serves as a comprehensive resource for other institutions seeking to establish similar virtual research initiatives, demonstrating how the traditional research lab environment can be effectively replicated in the virtual space while maintaining robust collaborative relationships and supporting knowledge transfer.
- Abstract(参考訳): 研究経験は、修士課程の学生が学術的、科学的なキャリアを追求する上で重要であるが、伝統的な研究環境の物理的制約により、オンラインの学生はこれらの機会から除外されてきた。
本稿では,研究目標を達成し,研究コミュニティを育成し,オンライン研究環境における高品質のメンターシップを支援するためのFAIR-CSフレームワークを提案する。
この手法は、修士レベルの研究者と学術的なメンターとのダイナミックなパートナーシップを編成することで仮想研究活動を進め、学際的な出版物を生み出す。
次に、ジョージア工科大学のオンラインコンピュータサイエンスプログラムの研究者らと、HAAG(Human-Augmented Analytics Group)におけるFAIR-CSの実装について議論する。
プロジェクト記録の文書化と72人のアクティブユーザによる経験を通じて,HAAGにおけるFAIR-CSの進化を学習し,評価した。
本稿では, 従来の研究環境を仮想空間で効果的に再現し, 堅牢な協力関係を維持し, 知識伝達を支援することを目的とした, 同様の仮想研究活動の確立を目指す他の機関の包括的資源として機能する。
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