論文の概要: The Impact of Team Diversity in Agile Development Education
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2509.08389v1
- Date: Wed, 10 Sep 2025 08:32:50 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-09-11 15:16:52.360812
- Title: The Impact of Team Diversity in Agile Development Education
- Title(参考訳): アジャイル開発教育におけるチームの多様性の影響
- Authors: Marco Torchiano, Riccardo Coppola, Antonio Vetro', Xhoi Musaj,
- Abstract要約: 私たちは、アジャイルソフトウェア開発プロジェクトベースのコースのコンテキストにおいて、主に性別と国籍に焦点を当てたチームの多様性の影響を評価することを目的としています。
私たちは3年間に51のチームを分析し、ジェンダー、国籍、それらの共存に関する3つの異なる多様性指標を測定しました。
総じて、チームの多様性を促進することは、彼らのパフォーマンスと教育目標の達成に悪影響を及ぼさないことを示す。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 2.963223599781967
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Software Engineering is mostly a male-dominated sector, where gender diversity is a key feature for improving equality of opportunities, productivity, and innovation. Other diversity aspects, including but not limited to nationality and ethnicity, are often understudied.In this work we aim to assess the impact of team diversity, focusing mainly on gender and nationality, in the context of an agile software development project-based course. We analyzed 51 teams over three academic years, measuring three different Diversity indexes - regarding Gender, Nationality and their co-presence - to examine how different aspects of diversity impact the quality of team project outcomes.Statistical analysis revealed a moderate, statistically significant correlation between gender diversity and project success, aligning with existing literature. Diversity in nationality showed a negative but negligible effect on project results, indicating that promoting these aspects does not harm students' performance. Analyzing their co-presence within a team, gender and nationality combined had a negative impact, likely due to increased communication barriers and differing cultural norms.This study underscores the importance of considering multiple diversity dimensions and their interactions in educational settings. Our findings, overall, show that promoting diversity in teams does not negatively impact their performance and achievement of educational goals.
- Abstract(参考訳): ソフトウェア工学は男性に支配される分野であり、男女の多様性は機会、生産性、革新の平等性を改善するための重要な特徴である。
この研究は、アジャイルソフトウェア開発プロジェクトベースのコースのコンテキストにおいて、主に性別と国籍に焦点を当てた、チームの多様性の影響を評価することを目的としています。
我々は3年間にわたる51のチームを分析し、ジェンダー、国籍、そして彼らの共同プレゼンスに関する3つの異なる多様性指数を計測し、多様性の異なる側面がチームのプロジェクト成果の質にどのように影響するかを調べた。統計分析により、性別の多様性とプロジェクトの成功との間には適度で統計的に重要な相関関係があることが判明した。
国籍の多様性は、プロジェクトの結果に否定的だが無視的な影響を示し、これらの側面の促進が学生のパフォーマンスを損なうものではないことを示唆した。
コミュニケーション障壁の増大と文化規範の相違により、チーム内でのコプレゼンスの分析では、複数の多様性次元と教育環境での相互作用を考慮することの重要性が強調された。
総じて、チームの多様性を促進することは、彼らのパフォーマンスと教育目標の達成に悪影響を及ぼさないことを示す。
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