論文の概要: Barriers to Integrating Low-Power IoT in Engineering Education: A Survey of the Literature

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2510.22522v1
• Date: Sun, 26 Oct 2025 04:14:45 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-10-28 15:28:15.231152
• Title: Barriers to Integrating Low-Power IoT in Engineering Education: A Survey of the Literature
• Title（参考訳）: 工学教育における低消費電力IoT統合の障壁:文献調査
• Authors: V. Sanchez Padilla, Albert Espinal, Jose Cordova-Garcia, Lisa Schibelius,
• Abstract要約: 低消費電力IoT(Internet of Things)技術は、学生が理論を実際のアプリケーションに接続するのを助けるツールとして、工学教育においてますます重要になっている。 本稿では,これらの障壁を理解するための最近の研究をレビューし,これらを技術・組織・教育・教育の3つのグループに分類する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Low-power Internet of Things (IoT) technologies are becoming increasingly important in engineering education as a tool to help students connect theory to real applications. However, many institutions face barriers that slow down their adoption in courses and labs. This paper reviews recent studies to understand these barriers and organizes them into three groups: technical, organizational, and curricular/pedagogical. Technical barriers include energy management, scalability, and integration issues. Organizational barriers are related to cost, planning, and the need for trained staff. Curricular and pedagogical barriers include gaps in student readiness, limited lab time, and platform choices that depend on budget. By detailing these barriers with practical examples, this paper aims to help educators and academic leaders develop more effective strategies to adopt low-power IoT in engineering programs.
• Abstract（参考訳）: 低消費電力IoT(Internet of Things)技術は、学生が理論を実際のアプリケーションに接続するのを助けるツールとして、工学教育においてますます重要になっている。 しかし、多くの機関は、コースや研究室での採用を遅らせる障壁に直面しています。 本稿では,これらの障壁を理解するための最近の研究をレビューし,これらを技術・組織・教育・教育の3つのグループに分類する。 技術的な障壁には、エネルギー管理、スケーラビリティ、統合の問題が含まれる。 組織の障壁は、コスト、計画、および訓練されたスタッフの必要性に関連する。 カリキュラムや教育上の障壁には、学生の準備の欠如、実験時間制限、予算に依存するプラットフォームの選択などが含まれる。 本論文は、これらの障壁を実例で詳述することにより、教育者や学術指導者が、工学プログラムに低消費電力IoTを採用するためのより効果的な戦略を開発するのを支援することを目的とする。

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