論文の概要: LiveBo: Empowering Non-Chinese Speaking Students through AI-Driven Real-Life Scenarios in Cantonese
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2601.01227v1
- Date: Sat, 03 Jan 2026 16:25:17 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-03-23 08:17:40.619861
- Title: LiveBo: Empowering Non-Chinese Speaking Students through AI-Driven Real-Life Scenarios in Cantonese
- Title（参考訳）: LiveBo: カントンでAI駆動のリアルライフシナリオを通じて、非中国人の学生に力を与える
- Authors: Ka Yan Fung, Kwong Chiu Fung, Yuxing Tao, Tze Leung Rick Lui, Kuen Fung Sin,
- Abstract要約: 本研究では,NCS学生のエンゲージメント向上と言語習得における対話型社会ロボットと統合されたシナリオシミュレーションの有効性について検討した。
この研究は、AI駆動のロボット支援言語学習システムLiveBoと対話するNCSの学生を含む準実験的なデザインを採用している。
調査の結果,NCS学生は行動的,感情的エンゲージメント,モチベーション,学習成績において肯定的な改善を経験していることが示唆された。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.631115063641726
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Language learning is a multifaceted process. Insufficient vocabulary can hinder communication and lead to demotivation. For non-Chinese speaking (NCS) students, learning Traditional Chinese (Cantonese) poses distinct challenges, particularly due to the complexity of converting spoken and written forms. To address this issue, this study examines the effectiveness of real-life scenario simulations integrated with interactive social robots in enhancing NCS student engagement and language acquisition. The research employs a quasi-experimental design involving NCS students who interact with an AI-driven, robot-assisted language learning system, LiveBo. The study aims to assess the impact of this innovative approach on active participation and motivation. Data are collected through proficiency tests, questionnaires and semi-structured interviews. Findings indicate that NCS students experience positive improvements in behavioural and emotional engagement, motivation and learning outcomes, highlighting the potential of integrating novel technologies in language education. We plan to compare with the control group in the future. This study highlights the significance of interactive and immersive learning experiences in promoting motivation and enhancing language acquisition among NCS students.
- Abstract（参考訳）: 言語学習は多面的なプロセスである。
不十分な語彙はコミュニケーションを阻害し、失語に繋がる。
非中国語(NCS)の学生にとって、伝統的な中国語(Cantonese)の学習は、特に話し言葉と書き言葉の変換の複雑さのために、異なる課題を提起する。
そこで本研究では,NCS学生のエンゲージメント向上と言語習得における対話型社会ロボットと統合された実生活シナリオシミュレーションの有効性について検討した。
この研究は、AI駆動のロボット支援言語学習システムLiveBoと対話するNCSの学生を含む準実験的なデザインを採用している。
この研究は、この革新的なアプローチが積極的な参加とモチベーションに与える影響を評価することを目的としている。
データは、熟練度テスト、アンケート、半構造化インタビューを通じて収集される。
NCSの学生は、行動的、感情的なエンゲージメント、モチベーション、学習結果に肯定的な改善を経験し、新しい技術を言語教育に統合する可能性を強調している。
将来的にはコントロールグループと比較する予定です。
本研究は,NCS学生のモチベーション向上と言語習得促進における対話型・没入型学習体験の重要性を明らかにする。
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