論文の概要: Agents of ViTAL: Ethics Missions -- A Narrative-Centered Learning Environment with a Co-Designed Conversational Agent for Middle School AI Ethics

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2608.23580v1
• Date: Mon, 13 Jul 2026 11:23:02 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2026-09-28 05:09:55.331279
• Title: Agents of ViTAL: Ethics Missions -- A Narrative-Centered Learning Environment with a Co-Designed Conversational Agent for Middle School AI Ethics
• Title（参考訳）: Vital: Ethics Missions - 中学生AI倫理のための対話エージェントを共同設計したナラティブ中心の学習環境
• Abstract要約: Agents of ViTAL: Ethics Missionsはブラウザベースの物語中心の学習環境である。 中学生は、架空の学校がAIを利用した教室フィードバックツールを採用するべきかを共同で評価する。 この環境にEthicsBotは、倫理的推論と協調的な議論を足場とするピアライクな思考パートナーだ。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.9530966230372907
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Agents of ViTAL: Ethics Missions is a browser-based, narrative-centered learning environment in which middle school students collaboratively evaluate whether a fictional school should adopt an AI-powered classroom feedback tool. Students investigate stakeholder perspectives, weigh tradeoffs across three AI ethics dimensions (privacy, bias, and environmental impact), and negotiate group consensus through a shared Ranking Challenge interface. The environment embeds EthicsBot, a conversational agent designed as a peer-like thought partner that scaffolds ethical reasoning and collaborative discussion. The project is being iteratively co-designed with high school students, whose feedback shapes EthicsBot's role, behavior, and guardrails. Initial classroom implementations with four ninth-grade classes demonstrated strong engagement and substantive ethical reasoning grounded in students' lived experiences with AI. The demo invites attendees to explore the learning environment, participate in the collaborative Ranking Challenge, and interact with EthicsBot.
• Abstract（参考訳）: Agents of ViTAL: Ethics Missionsはブラウザベースの物語中心の学習環境であり、中学生は、架空の学校がAIを利用した教室フィードバックツールを採用するべきかを共同で評価する。 学生は利害関係者の視点を調査し、AI倫理の3つの側面(プライバシー、バイアス、環境影響)のトレードオフを重み付け、共有されたランクリングチャレンジインターフェースを通じてグループコンセンサスを交渉する。 EthicsBotは、倫理的推論と協調的な議論の足場となるピアライクな思考パートナーとして設計された会話エージェントだ。 このプロジェクトは、EthicsBotの役割、行動、ガードレールを形作る高校生たちと反復的に共同設計されている。 初等中等教育の授業実践は, 学生のAI経験に根ざした, 強いエンゲージメントと実質的倫理的推論を示した。 デモでは、参加者が学習環境を探索し、協力的なランキングチャレンジに参加し、EthicsBotと対話する。

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