論文の概要: The Essentials of AI for Life and Society: A Full-Scale AI Literacy Course Accessible to All

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2512.04110v1
• Date: Sun, 30 Nov 2025 21:33:44 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-12-05 21:11:45.780234
• Title: The Essentials of AI for Life and Society: A Full-Scale AI Literacy Course Accessible to All
• Title（参考訳）: 人生と社会のためのAIの本質 - 誰でも利用できるフルスケールのAIリテラシーコース
• Authors: Zifan Xu, Kristen Procko, Michael Munje, Kristin Patterson, Lea Sabatini, Joydeep Biswas, Peter Stone,
• Abstract要約: 2023年秋、我々はThe Essentials of AI for Life and Society (CS 109)という新しいAIリテラシークラスを導入した。 本報告では,本科の大規模3科目(CS 309)への大幅な拡大について述べる。 本稿では、そのコースの進化、教育的構造、そして中核的なAIリテラシーコースの開発で学んだ教訓について詳述する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 24.73412561623108
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: In Fall 2023, we introduced a new AI Literacy class called The Essentials of AI for Life and Society (CS 109), a one-credit, seminar course consisting mainly of guest lectures, which was open to the entire university, including students, staff, and faculty. Building on its success and popularity, this paper describes our significant expansion of the course into a full-scale three-credit undergraduate course (CS 309), with an expanded emphasis on student engagement, interactivity, and ethics-related components. To knit together content from the guest lecturers, we implemented a flipped classroom. This model used weekly asynchronous learning modules--integrating pre-recorded expert lectures, collaborative readings, and ethical reflections--which were then unified by the course instructor during a live, interactive discussion session. To maintain the broad accessibility of the material (no prerequisites), the course introduced substantive, non-programming homework assignments in which students applied AI concepts to grounded, real-world problems. This work culminated in a final project analyzing the ethical and societal implications of a chosen AI tool. The redesigned course received overwhelmingly positive student feedback, highlighting its interactivity, coherence, and accessible and engaging assignments. This paper details the course's evolution, its pedagogical structure, and the lessons learned in developing a core AI literacy course. All course materials are freely available for others to use and build upon.
• Abstract（参考訳）: 2023年秋、我々は、学生、スタッフ、教員を含む大学全体に開放された、主にゲスト講義からなる1段階のセミナーコース、The Essentials of AI for Life and Society (CS 109)という新しいAIリテラシークラスを導入した。 本論文は、その成功と人気に基づいて、学生のエンゲージメント、対話性、倫理関連要素に重点を置き、フルスケールの3段階の学部課程(CS 309)へのコースの大幅な拡大について述べる。 客員講師のコンテンツをまとめて編み合わせるために,フリップ教室を設置した。 このモデルは毎週の非同期学習モジュールを使用し、事前に録音された専門家の講義、協調的な読書、倫理的考察を統合する。 教材の幅広いアクセシビリティ(前提条件なし)を維持するために、このコースでは、学生が実世界の問題にAIの概念を適用した、実質的で非プログラミング的な宿題を導入した。 この研究は、選択されたAIツールの倫理的および社会的意味を分析する最終プロジェクトで頂点に達した。 再設計されたコースは圧倒的に肯定的な学生のフィードバックを受け、相互作用性、一貫性、アクセシビリティとエンゲージメントの課題を強調した。 本稿では、そのコースの進化、教育的構造、そして中核的なAIリテラシーコースの開発で学んだ教訓について詳述する。 すべてのコースの教材は、他の人が自由に使用し、構築することができます。

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