論文の概要: Determining the Impacts of Social Media on Mood, Time Management and Academic Activities of Students and the Relationship with their Academic Performance

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2103.07205v1
• Date: Fri, 12 Mar 2021 10:58:46 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-04-08 08:50:35.080905
• Title: Determining the Impacts of Social Media on Mood, Time Management and Academic Activities of Students and the Relationship with their Academic Performance
• Title（参考訳）: ソーシャルメディアが学生の気分・時間管理・学業活動に及ぼす影響と学業成績との関連性
• Authors: Comfort Olebara, Obianuju Ezugwu, Adaora Obayi, Deborah Ebem, Ujunwa Mbgoh, Elochukwu Ukwandu
• Abstract要約: データやスマートフォン、関連するデジタルデバイスの価格の急落により、可用性とアクセスが向上した。 本研究は,ソーシャルメディアが学生の学習活動,気分,時間管理能力に及ぼす影響について検討した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: The number of social media sites have increased exponentially with new ones cashing in on the weaknesses of older ones and others going beyond community guidelines by offering uncensored content. The vendors of these platforms in order to have a wider reach do not place restrictions on viewing age, promises young people with fame, and other such attractive offers that make the youths addicted to the site. The possibility of hacking into accounts of users and using same for fraud is another rave among Nigerian youths with desire for quick riches. The crash in prices of data, smart phones, and related digital devices have increased availability and access thereby closing digital divide and widening its adverse effects on the youths morals and academic pursuits. It is important that the Nigerian government understand factors that contribute to the dwindling performance level of students in government owned institutions to put in place policies and infrastructure that would help combat the challenges. This study investigated the effects of social media on students academic activities, mood and time management abilities. The result indicated that association between social media and academic activities is statistically significant. However, a negative association exists between them which implies that the high the level of social media activity, the lower academic activities participation. Similar association was observed on the effects of social media on students time management ability.
• Abstract（参考訳）: ソーシャルメディアサイトの数は指数関数的に増加し、古いサイトや、無検閲コンテンツを提供することでコミュニティガイドラインを超えて行くサイトの弱さに乗じている。 これらのプラットフォームのベンダーは、より広い範囲にリーチするために、視聴年齢を制限せず、若者の名声を約束するほか、若者をサイト中毒にさせるような魅力的なオファーを約束している。 ユーザーのアカウントをハックして詐欺に使ったりすることは、ナイジェリアの若者の間でも、手軽な富を欲しがっている。 データやスマートフォン、関連するデジタル機器の価格の急落により、可用性とアクセスが向上し、デジタル分割は閉鎖され、若者のモラルや学術的追求に悪影響を及ぼす。 ナイジェリア政府は、政府が所有する機関の学生が課題に対処するための政策やインフラを整備する際の性能の低下に寄与する要因を理解することが重要である。 本研究では,ソーシャルメディアが学生の学習活動,気分,時間管理能力に及ぼす影響について検討した。 その結果,ソーシャルメディアと学術活動の関係は統計的に有意であった。 しかし、それらの間には否定的な関係があり、ソーシャルメディア活動のレベルが高いほど、学術活動の参加が低下することを意味する。 同様の関連が,ソーシャルメディアが学生の時間管理能力に与える影響について考察した。

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