論文の概要: Scalable authentic research education framework
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2210.08966v4
- Date: Sat, 30 Dec 2023 04:21:55 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-01-03 03:08:25.359209
- Title: Scalable authentic research education framework
- Title(参考訳): スケーラブルな真正研究教育の枠組み
- Authors: Sergey V Samsonau, Aziza Kurbonova, Lu Jiang, Hazem Lashen, Jiamu Bai,
Theresa Merchant, Ruoxi Wang, Laiba Mehnaz, Zecheng Wang, Ishita Patil
- Abstract要約: 本稿では,様々な学校において,真正研究の方法論を広く採用するための枠組みについて報告する。
我々は、既存の多くの研究教育プログラムに現れる共通の障壁を列挙し、対処する。
当社のアプローチは、特定のニーズに対して機械学習の有用性を評価する機会を得る科学者に直接利益をもたらす。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 6.99768150961445
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: We report a framework that enables the broad adoption of authentic research
educational methodology at various schools. We list and address common barriers
that appear in many existing authentic research education programs. In our
program, teams of students with complementary skills develop useful artificial
intelligence (AI) solutions for researchers in natural sciences. To accomplish
this, we work with research laboratories that reveal/specify their needs, and
then our student teams work on the discovery, design, and development of an AI
solution for unique problems using a consulting-like arrangement. To date, our
group has been operating at New York University (NYU) for six consecutive
semesters, has engaged more than eighty students, ranging from first-year
college students to master's candidates, and has worked with around twenty
projects and collaborators. While creating education benefits for students, our
approach also directly benefits scientists, who get an opportunity to evaluate
the usefulness of machine learning for their specific needs.
- Abstract(参考訳): 我々は,様々な学校で真正な研究教育方法論を広範に採用できる枠組みについて報告する。
我々は、既存の多くの研究教育プログラムに現れる共通の障壁をリストし、対処する。
本プログラムでは,補完的な技術を持つ学生のチームが,自然科学研究者のための有用な人工知能(AI)ソリューションを開発した。
これを実現するために、私たちは研究所と協力してニーズを明らかにし、特定し、学生チームはコンサルティングのようなアレンジメントを使って、ユニークな問題に対するaiソリューションの発見、設計、開発に取り組んでいます。
これまでのところ、このグループはニューヨーク大学(NYU)で6学期連続で活動しており、1年生から修士候補まで80人以上の学生を雇い、約20のプロジェクトや協力者と協力してきた。
学生に教育的利益をもたらす一方で、我々のアプローチは、特定のニーズに対する機械学習の有用性を評価する機会を得た科学者に直接利益をもたらします。
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