論文の概要: Exploring the Causal Relationship between Walkability and Affective Walking Experience: Evidence from 7 Major Tertiary Education Campuses in China

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2311.06262v1
• Date: Wed, 27 Sep 2023 04:14:19 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-01-15 16:21:19.678328
• Title: Exploring the Causal Relationship between Walkability and Affective Walking Experience: Evidence from 7 Major Tertiary Education Campuses in China
• Title（参考訳）: 歩きやすさと情緒的歩行体験の因果関係を探る--中国三等教育大学7校の事例から
• Authors: Jie Zhu, Bojing Liao
• Abstract要約: 歩行性が改善されたキャンパスに住む学生は、前向きな歩行経験を持つ可能性が9.75%高い。 キャンパスの歩行性の改善を含む地理的特徴は、最も大きな影響を与えている。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 3.319615466558197
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: This study investigates the causal relationship between campus walkability and the emotional walking experiences of students, with a focus on their mental well-being. Using data from 697 participants across seven Chinese tertiary education campuses, the study employs a counterfactual analysis to estimate the impact of campus walkability on students' walking experiences. The analysis reveals that students living in campuses with improved walkability are 9.75% more likely to have positive walking experiences compared to those without walkability renovations. While walking attitude is strongly correlated with walking experiences, the study emphasizes the significance of objective factors such as campus surroundings and the availability of walking spaces in influencing the walking experience. Geographical features, including campus walkability improvements, have the most substantial impact, and this effect varies across different subsets of respondents. These findings underscore the importance of considering specific subsets and geographical features when assessing the impact of walkability improvements on the walking experience. In conclusion, the study provides compelling evidence of a causal link between improved campus walkability and enhanced emotional walking experiences among students, suggesting the need for further research on mediating factors and cultural variations affecting student mental health on various Chinese campuses.
• Abstract（参考訳）: 本研究は,学生の歩行能力と情緒的歩行経験の因果関係について検討し,その精神的幸福感に着目した。 中国第3次教育キャンパス7校の参加者697名から得られたデータをもとに,学生の歩行体験に対する歩行性の影響を非事実分析した。 分析の結果、歩行性が向上したキャンパスに住む学生は、歩行性改善のない生徒に比べて、ポジティブな歩行体験を持つ確率が9.75%高いことがわかった。 歩行態度は歩行経験と強く相関するが,大学構内環境や歩行体験に影響を与える歩行空間の有効性といった客観的要因の重要性を強調した。 キャンパス歩行性の改善を含む地理的特徴は、最も大きな影響を与え、この影響は回答者の様々なサブセットによって異なる。 これらの結果は,歩行性改善が歩行体験に与える影響を評価する際に,特定の部分集合や地理的特徴を考慮することの重要性を強調する。 結論として, 大学構内歩行能力の向上と学生の情緒的歩行経験の向上との因果関係が示唆され, 中国各地の学生精神保健に影響を及ぼす要因や文化的変化について, さらなる研究の必要性が示唆された。

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