論文の概要: Perceived Importance of ICT Proficiency for Teaching, Learning, and Career Progression among Physical Education Teachers in Pampanga
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2407.11366v1
- Date: Tue, 16 Jul 2024 04:14:48 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-07-17 18:32:32.345551
- Title: Perceived Importance of ICT Proficiency for Teaching, Learning, and Career Progression among Physical Education Teachers in Pampanga
- Title（参考訳）: パンパンガにおける体育教員の教育・学習・キャリア向上におけるICT能力の重要性
- Authors: Kristine Joy D. Magallanes, Mark Brianne C. Carreon, Kristalyn C. Miclat, Niña Vina V. Salita, Gino A. Sumilhig, Raymart Christopher C. Guevarra, John Paul P. Miranda,
- Abstract要約: この研究は、フィリピンのパンパンガ州メキシコの高等学校PE教師のICT統合の現状を垣間見ることができる。
本研究は,政策立案者,管理者,研修プログラム開発者が,PE教師のICT能力の向上に重点を置くことを示唆している。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: The integration of information and communication technology (ICT) has become increasingly vital across various educational fields, including physical education (PE). This study aimed to evaluate the proficiency levels of PE teachers in using various ICT applications and to examine the relationship between the perceived importance of ICT proficiency for teaching and learning, career advancement, and actual proficiency among Senior High school PE teachers in the municipality of Mexico, Pampanga. This study employed a quantitative descriptive approach. PE teachers from the municipality of Mexico, Pampanga, were selected as the respondents. This study used a two-part survey. The first section collected demographic data, such as age, gender, rank/position, and years of teaching experience, and the second section assessed ICT skill levels and the perceived importance of ICT in teaching, learning, and career progression. The results revealed that the majority of PE teachers had access to ICT resources. However, their proficiency levels with these tools varied significantly. Factors such as age, teaching experience, and professional position were found to significantly influence teachers proficiency and their perceptions of the benefits of ICT integration in PE instruction. The study provided a glimpse of the current state of ICT integration among Senior High school PE teachers in Mexico, Pampanga, Philippines. This also highlights areas of improvement. The study suggests that policymakers, administrators, and training program developers should focus on enhancing the ICT proficiency of PE teachers to improve teaching practices and student engagement. Enhancing the ICT proficiency of PE teachers is recommended to foster better teaching experiences, increase student engagement, and promote overall educational outcomes.
- Abstract（参考訳）: 情報通信技術(ICT)の統合は、体育(PE)を含む様々な教育分野においてますます重要になっている。
本研究の目的は,メキシコ・パンパンガ市における高等学校PE教員のICT活用能力の評価と,教員の教育・学習におけるICT能力の重要性,キャリアの進歩,および実習性との関連性を検討することである。
本研究は定量的記述的アプローチを用いた。
回答者はメキシコの市町村であるパンパンガ出身のPE教師であった。
この調査は2部構成のサーベイを用いた。
第1部は、年齢、性別、ランク・ポジション、教育経験年数などの人口統計データを収集し、第2部は、ICTスキルレベルと、ICTが教育、学習、キャリアの進歩において重要であると認識されたことを評価した。
その結果,PE教師の大多数がICTリソースにアクセスできたことがわかった。
しかし,これらの道具の習熟度は多様であった。
年齢, 教職経験, 職業的地位などの要因は, 教員の習熟度や, PE教育におけるICT統合のメリットに対する認識に大きく影響を及ぼすことがわかった。
この研究は、フィリピンのパンパンガ州メキシコの高等学校PE教師のICT統合の現状を垣間見せてくれた。
これはまた、改善の領域を強調します。
本研究は, 政策立案者, 管理者, 研修プログラム開発者は, 教員のICT能力向上に重点を置き, 教員の実践や学生のエンゲージメントを向上させる必要があることを示唆している。
PE教師のICT能力の向上は、より良い教育経験を育み、学生のエンゲージメントを高め、総合的な教育成果を促進することが推奨されている。
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