論文の概要: Artificial Intelligence Driven Course Generation: A Case Study Using ChatGPT
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2411.01369v1
- Date: Sat, 02 Nov 2024 21:59:02 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2024-11-05 14:51:00.601415
- Title: Artificial Intelligence Driven Course Generation: A Case Study Using ChatGPT
- Title（参考訳）: 人工知能駆動コース生成 : ChatGPT を用いた事例研究
- Authors: Djaber Rouabhia,
- Abstract要約: 本研究は,ChatGPTを教材として活用することを目的としている。
主な目的は、AI駆動コース生成の効率、品質、および影響を評価することである。
この研究は、AIが教育コンテンツ制作に革命をもたらす可能性を強調している。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
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- Abstract: This study explores Artificial Intelligence use, specifically ChatGPT, in creating educational content. The study aims to elaborate on using ChatGPT to create course materials. The main objective is to assess the efficiency, quality, and impact of AI-driven course generation, and to create a Multimedia Databases course as a case study. The study highlights the potential of AI to revolutionize educational content creation, making it more accessible, personalized, and efficient. The course content was generated in less than one day through iterative methods, using prompts for translation, content expansion, practical examples, assignments, supplementary materials, and LaTeX formatting. Each part was verified immediately after generation to ensure accuracy. Post-generation analysis with Detectia and Turnitin showed similarity rates of 8.7% and 13%, indicating high originality. Experts and university committees reviewed and approved the course, with English university teachers praising its language quality. ChatGPT also created a well-structured and diversified exam for the module. Key findings reveal significant time efficiency, comprehensive content coverage, and high flexibility. The study underscores AI's transformative potential in education, addressing challenges related to data privacy, technology dependence, content accuracy, and algorithmic biases. The conclusions emphasize the need for collaboration between educators, policymakers, and technology developers to harness AI's benefits in education fully.
- Abstract（参考訳）: 本研究では、人工知能、特にChatGPTを用いて教育コンテンツを作成する。
本研究は,ChatGPTを教材として活用することを目的としている。
主な目的は、AI駆動のコース生成の効率、品質、および影響を評価し、ケーススタディとしてマルチメディアデータベースコースを作成することである。
この研究は、AIが教育コンテンツ制作に革命をもたらす可能性を強調し、よりアクセスしやすく、パーソナライズされ、効率的になる。
コース内容は、翻訳、コンテンツ拡張、実践例、代入、補足材料、LaTeXフォーマットのプロンプトを使用して、1日以内で生成された。
各部分は生成直後に検証され、精度が保証された。
Detectia と Turnitin によるポストジェネレーション分析では、8.7% と 13% の類似率が示され、高い独創性を示した。
専門家や大学委員会はコースを見直し、承認し、英語の大学教師はその言語質を賞賛した。
ChatGPTはモジュールのよく構造化された多彩な試験も作成した。
主な発見は、大幅な時間効率、包括的なコンテンツカバレッジ、高い柔軟性である。
この研究は、データプライバシ、技術依存、コンテンツの正確性、アルゴリズムバイアスに関連する課題に対処するため、AIの教育における変革的なポテンシャルを強調している。
結論は、教育におけるAIのメリットを完全に活用するために、教育者、政策立案者、技術開発者の協力の必要性を強調している。
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