論文の概要: The Impact of Artificial Intelligence on the Evolution of Digital
Education: A Comparative Study of OpenAI Text Generation Tools including
ChatGPT, Bing Chat, Bard, and Ernie
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2309.02029v1
- Date: Tue, 5 Sep 2023 08:15:00 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-09-06 15:54:05.175662
- Title: The Impact of Artificial Intelligence on the Evolution of Digital
Education: A Comparative Study of OpenAI Text Generation Tools including
ChatGPT, Bing Chat, Bard, and Ernie
- Title（参考訳）: デジタル教育の進化における人工知能の影響:ChatGPT, Bing Chat, Bard, Ernieを含むOpenAIテキスト生成ツールの比較研究
- Authors: Negin Yazdani Motlagh, Matin Khajavi, Abbas Sharifi, Mohsen Ahmadi
- Abstract要約: このレビュー論文は、Bing Chat、Bard、ErnieといったOpenAIの先駆的なテキスト生成ツールの能力と影響を対比することで、急速に進化するデジタル教育の風景を深く掘り下げている。
この研究は、教育の民主化、自治主義の育成、学生のエンゲージメントの拡大におけるその役割を浮き彫りにしている。
しかし、このような変革的な力によって、テキスト生成ツールが必然的に学術的完全性に挑戦する可能性があるため、誤用の可能性がもたらされる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.196629787330046
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: In the digital era, the integration of artificial intelligence (AI) in
education has ushered in transformative changes, redefining teaching
methodologies, curriculum planning, and student engagement. This review paper
delves deep into the rapidly evolving landscape of digital education by
contrasting the capabilities and impact of OpenAI's pioneering text generation
tools like Bing Chat, Bard, Ernie with a keen focus on the novel ChatGPT.
Grounded in a typology that views education through the lenses of system,
process, and result, the paper navigates the multifaceted applications of AI.
From decentralizing global education and personalizing curriculums to digitally
documenting competence-based outcomes, AI stands at the forefront of
educational modernization. Highlighting ChatGPT's meteoric rise to one million
users in just five days, the study underscores its role in democratizing
education, fostering autodidacticism, and magnifying student engagement.
However, with such transformative power comes the potential for misuse, as
text-generation tools can inadvertently challenge academic integrity. By
juxtaposing the promise and pitfalls of AI in education, this paper advocates
for a harmonized synergy between AI tools and the educational community,
emphasizing the urgent need for ethical guidelines, pedagogical adaptations,
and strategic collaborations.
- Abstract（参考訳）: デジタル時代には、教育における人工知能(AI)の統合は、変革的変化、教育方法論の再定義、カリキュラム計画、学生のエンゲージメントを背景としている。
このレビュー論文は、Bing Chat、Bard、ErnieといったOpenAIの先駆的なテキスト生成ツールの能力と影響を、小説『ChatGPT』に重点を置いて対比することで、急速に進化するデジタル教育の風景を深く掘り下げている。
システム、プロセス、そして結果のレンズを通して教育を観る類型学に基づいて、論文はAIの多面的応用をナビゲートする。
グローバル教育の分散化やカリキュラムのパーソナライズ、能力に基づく成果のデジタル化など、AIは教育の近代化の最前線にいる。
ChatGPTの隕石がわずか5日で100万人に達したことを踏まえて、この研究は教育の民主化、自律主義の育成、学生のエンゲージメントの拡大といった役割を強調している。
しかし、このような変換力があれば、テキスト生成ツールが誤って学術的整合性に挑戦する可能性があるため、誤用の可能性も生まれる。
教育におけるAIの約束と落とし穴を論じることで、AIツールと教育コミュニティの調和した相乗効果を提唱し、倫理的ガイドライン、教育的適応、戦略的協力の緊急の必要性を強調した。
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