論文の概要: Understanding Computational Science and Engineering (CSE) and Domain Science Skills Development in National Laboratory Postgraduate Internships
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2501.10601v2
- Date: Wed, 23 Jul 2025 17:37:41 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-07-24 14:06:48.981501
- Title: Understanding Computational Science and Engineering (CSE) and Domain Science Skills Development in National Laboratory Postgraduate Internships
- Title（参考訳）: 国立大学院生インターンシップにおける計算科学・工学(CSE)の理解とドメインサイエンススキル開発
- Authors: Morgan M. Fong, Hilary Egan, Marc Day, Kristin Potter, Michael J. Martin,
- Abstract要約: 国立研究所のインターンシップは、すべての機関で利用できないかもしれないCSEスキルを学生が構築する機会であることを示す。
また,研究トピックへの直接的露出を通じて,インターンシップにおけるドメインサイエンスのスキルの成長を示す。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Background: Harnessing advanced computing for scientific discovery and technological innovation demands scientists and engineers well-versed in both domain science and computational science and engineering (CSE). However, few universities provide access to both integrated domain science/CSE cross-training and Top-500 High-Performance Computing (HPC) facilities. National laboratories offer internship opportunities capable of developing these skills. Purpose: This student presents an evaluation of federally-funded postgraduate internship outcomes at a national laboratory. This study seeks to answer three questions: 1) What computational skills, research skills, and professional skills do students improve through internships at the selected national laboratory. 2) Do students gain knowledge in domain science topics through their internships. 3) Do students' career interests change after these internships? Design/Method: We developed a survey and collected responses from past participants of five federally-funded internship programs and compare participant ratings of their prior experience to their internship experience. Findings: Our results indicate that participants improve CSE skills and domain science knowledge, and are more interested in working at national labs. Participants go on to degree programs and positions in relevant domain science topics after their internships. Conclusions: We show that national laboratory internships are an opportunity for students to build CSE skills that may not be available at all institutions. We also show a growth in domain science skills during their internships through direct exposure to research topics. The survey instrument and approach used may be adapted to other studies to measure the impact of postgraduate internships in multiple disciplines and internship settings.
- Abstract（参考訳）: 背景: 科学的発見と技術革新のための高度なコンピューティングのハーネス化は、科学者と技術者がドメイン科学と計算科学と工学の両方に精通することを要求する。
しかし、統合されたドメインサイエンス/CSEクロストレーニングとTop-500 High-Performance Computing (HPC)の設備の両方へのアクセスを提供する大学は少ない。
国立研究所はこれらの技術を開発できるインターンシップの機会を提供している。
目的: この学生は, 国立研究所において, 連邦政府が出資した卒後インターンシップの成績を評価する。
この研究は3つの疑問に答えようとしている。
1) 学生は選抜された国立研究所のインターンシップを通じて, 計算スキル, 研究スキル, 専門スキルを向上することができるか。
2)学生はインターンシップを通じてドメインサイエンスに関する知識を得ることができるか。
3)学生のキャリア関心はインターンシップ後に変化するか?
設計・方法: 連邦が出資したインターンシッププログラム5名の過去の参加者から回答を収集し, 以前の経験をインターンシップの経験と比較した。
findings:本研究の結果から,CSEのスキルとドメインサイエンスの知識が向上し,国立研究所で働くことへの関心が高まっていることが示唆された。
参加者は、インターンシップ後、関連するドメインサイエンストピックの学位プログラムやポジションに進む。
結論: 国立研究所のインターンシップは、すべての機関で利用できないかもしれないCSEスキルを学生が構築する機会であることを示す。
また,研究トピックへの直接的露出を通じて,インターンシップにおけるドメインサイエンスのスキルの成長を示す。
使用した調査機器とアプローチは、複数の規律とインターンシップ設定における大学院インターンシップの影響を測定するために、他の研究に適応することができる。
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