論文の概要: Student's Use of Generative AI as a Support Tool in an Advanced Web Development Course

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2503.15684v1
• Date: Wed, 19 Mar 2025 20:34:21 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-03-21 16:35:13.119365
• Title: Student's Use of Generative AI as a Support Tool in an Advanced Web Development Course
• Title（参考訳）: 先進的なWeb開発コースにおけるジェネレーティブAIの活用
• Authors: Isaac Alpizar-Chacon, Hieke Keuning,
• Abstract要約: 我々は、学部生のためのWeb開発コースにおいて、学習、創造性、生産性のための支援ツールとしてのGenAIの利用を分析する。 学生は、学習と生産性の向上を報告して、異なるタスクでGenAIを使用した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.5371337604556311
• License:
• Abstract: Various studies have studied the impact of Generative AI on Computing Education. However, they have focused on the implications for novice programmers. In this experience report, we analyze the use of GenAI as a support tool for learning, creativity, and productivity in a web development course for undergraduate students with extensive programming experience. We collected diverse data (assignments, reflections, logs, and a survey) and found that students used GenAI on different tasks (code generation, idea generation, etc.) with a reported increase in learning and productivity. However, they are concerned about over-reliance and incorrect solutions and want more training in prompting strategies.
• Abstract（参考訳）: 生成AIがコンピュータ教育に与える影響について様々な研究がなされている。 しかし、彼らは初心者プログラマへの影響に焦点を当てている。 本経験報告では、幅広いプログラミング経験を持つ大学生を対象としたWeb開発コースにおける学習、創造性、生産性支援ツールとしてのGenAIの利用について分析する。 多様なデータ(アサインメント,リフレクション,ログ,サーベイ)を収集し,学習と生産性の向上を報告し,さまざまなタスク(コード生成,アイデア生成など)にGenAIを使用した。 しかし、彼らは過度な信頼と誤った解決策を心配しており、戦略の推進により多くのトレーニングを望んでいる。

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