論文の概要: AI for Accessible Education: Personalized Audio-Based Learning for Blind Students
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2504.17117v1
- Date: Wed, 23 Apr 2025 21:57:53 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-05-02 19:15:53.184286
- Title: AI for Accessible Education: Personalized Audio-Based Learning for Blind Students
- Title（参考訳）: アクセシブル教育のためのAI:盲人学生のためのパーソナライズされた音声学習
- Authors: Crystal Yang, Paul Taele,
- Abstract要約: 本稿では,視覚障害者(BVI)学生を対象としたAIによる音声学習プラットフォームであるAudemyについて述べる。
Audemyは適応学習技術を使って、生徒の正確性、好みの調整、エンゲージメントパターンに基づいてコンテンツをカスタマイズする。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.9951933774126993
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Blind and visually impaired (BVI) students face significant challenges in traditional educational settings. While screen readers and braille materials offer some accessibility, they often lack interactivity and real-time adaptability to individual learning needs. This paper presents Audemy, an AI-powered audio-based learning platform designed to provide personalized, accessible, and engaging educational experiences for BVI students. Audemy uses adaptive learning techniques to customize content based on student accuracy, pacing preferences, and engagement patterns. The platform has been iteratively developed with input from over 20 educators specializing in accessibility and currently serves over 2,000 BVI students. Educator insights show key considerations for accessible AI, including the importance of engagement, intuitive design, compatibility with existing assistive technologies, and the role of positive reinforcement in maintaining student motivation. Beyond accessibility, this paper explores the ethical implications of AI in education, emphasizing data privacy, security, and transparency. Audemy demonstrates how AI can empower BVI students with personalized and equitable learning opportunities, advancing the broader goal of inclusive education.
- Abstract（参考訳）: ブラインドと視覚障害者(BVI)の学生は、伝統的な教育環境において重大な課題に直面している。
スクリーンリーダーや点字はアクセシビリティを提供するが、個々の学習ニーズに対する対話性とリアルタイム適応性に欠けることが多い。
本稿では,BVI学生にパーソナライズされ,アクセスしやすく,魅力的な教育体験を提供するAIを利用した音声学習プラットフォームであるAudemyについて述べる。
Audemyは適応学習技術を使って、生徒の正確性、好みの調整、エンゲージメントパターンに基づいてコンテンツをカスタマイズする。
プラットフォームは、アクセシビリティに特化した20以上の教育者からのインプットによって反復的に開発され、現在は2000人以上のBVI学生が利用している。
教育者の洞察は、エンゲージメントの重要性、直感的なデザイン、既存の補助技術との互換性、学生のモチベーション維持における肯定的な強化の役割など、アクセス可能なAIにとって重要な考慮事項を示している。
本稿では、アクセシビリティ以外にも、データプライバシ、セキュリティ、透明性を重視した、教育におけるAIの倫理的意味について考察する。
Audemy氏は、AIがBVIの学生にパーソナライズされ、平等な学習機会を与え、包括的教育というより広い目標を前進させる方法についてデモしている。
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